МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА ПО ДИСЦИПЛИНАМ: МАТЕМАТИКА И ОСНОВЫ ФИТОДИЗАЙНА
Тема урока: «Цветочная композиция, ее элементы и свойства»
По профессии: «Садовник»

Разработала: Новикова Ирина Ивановна
преподаватель математики
Литовская Любовь Николаевна
мастер производственного обучения
ГБОУ НПО ПЛ №114 МО г. Орехово-Зуево

Тип урока: обобщение, закрепление и совершенствование знаний
ХОД УРОКА:
1. Организационный момент.
2. Сообщение цели и задачи урока.
Цель:
Применение знаний на практике, оперировать имеющимся потенциалом в конкретной ситуации, закрепить умения и навыки составления цветочных композиций с использованием знаний геометрических фигур и «золотого сечения».
Задачи:
- образовательные: научить применять полученные знания составления цветочных композиций на практике;
- воспитательные: вовлечь в активную деятельность, формировать культуру, совершенствовать навыки общения;
- развивающие: совершенствовать умение работать с источниками знаний, совершенствовать навыки анализа, обобщения, развивать познавательный интерес к окружающей жизни.
3. Проверка домашнего задания и актуализация знаний.
3.1. Повторить общие сведения о цветочных композициях, их свойствах.
1) Дайте определение понятию композиция.
2) Перечислите принципы построения композиции.
3) Раскрыть содержание принципов составления композиции
3.2. Преподаватель математики:
«Есть вещи, которые нельзя объяснить. Вот вы подходите к пустой скамейке и садитесь на нее. Где вы сядете – посередине? Или, может быть, с самого края? Нет, скорее всего не то и не другое. Вы сядете так, что отношение одной части скамейки к другой, относительно вашего тела, будет равно примерно 1,62. Простая вещь, абсолютно инстинктивная… Садясь на скамейку, вы произвели «золотое сечение».
Неживая природа не знает, что такое «золотое сечение». Но можно увидеть эту пропорцию в изгибах морских раковин, и в форме цветов, и в облике жуков, и в красивом человеческом теле. Все живое и все красивое – все подчиняется божественному закону, имя которому – «золотое сечение»».
Демонстрация фильма «Золотое сечение» 3мин
4.Оперирование знаниями, умениями и навыками при решении практических задач.
4.1 Создание проблемной ситуации: "Использование «золотого сечения» в фитодизайне".Сообщение учащегося. (Презентация слайд 2,3,4,5)
Выбор данной темы определялся моей профессией. Я хотела проследить и уточнить непосредственное участие математики в моей профессии. Я учусь по профессии «Садовник», это очень значимая профессия в современном мире и она пересекает все сферы жизни, как и математика.
Целью моей работы является желание выяснить применение золотого сечения при составлении цветочных композиций.
Пропорция – это соотношение размера растений и сосуда, пропорция между цветами, листьями, вазой, соотношение размера готовой композиции и помещения, витрины, где она будет стоять. Если пропорции соблюдены верно, букет будет смотреться привлекательно и не вызывать раздражения. Законы составления цветочных композиций основаны на геометрической пропорциональности и единстве частей.
Золотое сечение – частный случай геометрической пропорции. Золотое сечение – это деление целого на две части, при котором отношение большей части к меньшей равно отношению целого к большей. Схематично это выглядит так:

Если букет состоит из двух элементов: цветка и вазы – то общая высота вазы составляет 3 части, высота цветка относительно данной вазы должна составлять 5 частей, а общая высота композиции, таким образом, составляет 5 частей.
Или размер самого высокого цветка должен быть равен 1,5 высоты фазы (светлые цветы и бутоны – выше, более темные – ниже). При горизонтальном положении, когда букет располагается в низкой, плоской вазе, следует учитывать диагональ или диаметр вазы. Самая длинная ветка, цветок по «золотому сечению» должен составлять 5 частей, самые короткие 3 или размер самого длинного цветка 1,5 диаметра или диагонали вазы.
4.2 Практикум: Применение    полученных теоретических знаний на практике.
Для этого группа делится на две подгруппы
                    Сегодня вы попробуете себя в роли художника - флориста.
Вам предстоит составить букет, дать ему название и защитить.
Повторение т\б- с ножницами, иглами, проволокой.
Учащиеся выполняют работу. (презентация слайд 7-13 пошаговое выполнение работы)
4.  Контроль знаний и умений.
Каждая подгруппа  представляет свою работу, рассказывает какое настроение выражает их букет.
Выставка лучших работ.
Уборка рабочих мест.
5. Подведение итогов урока.
6. Информация о домашнем задании.


Литература и Интернет-источники:
1. Грачев А.В. Основы фитодизайна: учебное пособие/ А.В.Грачева. – М.:ФОРУМ, 2012. – 200 с. – (Профессиональное образование).
2. Букеты из живых цветов: Хобби клуб. - ООО «АСТ-ПРЕСС КНИГА», 2012. – 32 с.
3. Фильм «Золотое сечение» https://www.youtube.com/watch?v=MK3JAFfCQYs

Любовь Николаевна! Добрый день!
Полезного общения на нашем форуме!
Успехов в работе!

Любовь Николаевна, в нашем учебном заведении учатся озеленители, но группа коррекции. Интересная методическая разработка.

ЗЛАТУСЯ пишет:

Любовь Николаевна, в нашем учебном заведении учатся озеленители, но группа коррекции. Интересная методическая разработка.

Я приятно, что вам моя разработка понравилась