Классный час
«Никто не одинок»

Цель: Способствовать воспитанию толерантности в общении между людьми.
Задачи:

• Научить учащихся анализировать свои возможности и преодолевать трудности, противостоять непредвиденным жизненным ситуациям.
• Способствовать желанию работать над собой, постигать себя.
• Воспитывать интерес самому к себе, формировать собственную культуру самопознания, саморазвития и самовоспитания.
Методические приемы: разбор КС, дискуссия, аналитическая беседа;
Подготовительная работа:
разбить состав учащихся на малые группы,
разработать вопросы для обсуждения КС для групп.
Оборудование: ПК, медиапроектор
Xод классного часа:
1. Организационный момент (объявление темы, целей классного часа, мотивация)
2. Просмотр видеоматериала о подростках наркоманах.
3. Самостоятельная работа обучающихся с кейсом по плану:
• Есть ли в данной ситуации проблема. Сформулируйте ее.
• Охарактеризуйте главных героев истории.
1.Возраст
2.Черты характера
3. Почему они стали одиноки?
• Предложите ваши варианты выхода из ситуации.
Дифференцированная помощь преподавателя по необходимости
4. Выступление учащихся по содержанию видеосюжета.
5. Дискуссия по теме "Никто не одинок".
6. Анализ и подведение итогов преподавателем.

Содержание КС

Дима приговорён к высшей мере наказания. Приставы наносят на его лицо татуировку, с которой он должен проходить один год. После этого все люди отказываются общаться с ним, замечать его. Не общаются с Димой даже лучшие друзья. Заговорили с ним только слепой бомж и девушка, которую он спас в тёмном переулке, но даже они, узнав о татуировке отказываются от общения. Через год приставы снимают татуировку. Дмитрий идёт по улице и видит ту самую девушку, которую он спас, с татуировкой на лице.
Вопросы:
1.Есть ли в данной ситуации проблема. Сформулируйте ее.
2.Охарактеризуйте главных героев истории.
3.Предложите ваши варианты выхода из ситуации.
Каждая группа предлагает свой вариант ответов на поставленные вопросы.
4. Дискуссия по теме "Никто не одинок".
Кто поддерживает эту позицию, приведите несколько аргументов.
Кто отрицает эту позицию, приведите контраргументы.
5. Подведение итогов классного часа.
Как вы теперь понимаете выражение «Никто не одинок"?
Всегда ли жизнь человека зависит от него?
Что делать, чтобы быть «хозяином своей жизни» или «хозяином судьбы»?


российский короткометражный фильм 2008 года. Режиссёр Павел Смирнов.

Инна Анатольевна! Добрый день!
Поздравляю с первыми сообщениями!
Полезного общения!

В прошлом учебном году наш преподаватель проводила мероприятие по данной теме на уровне области (подключили иностранный зык). Всем понравилось.

Замечательный классный час. Очень интересный. Спасибо.

Интересная идея. Классный классный час. Успехов Вам, Инна Анатольевна