Приём 2014

Первое сообщение в теме :

Уважаемые коллеги! Давайте разберёмся с вопросом: В этом году граждан каких государств мы можем принимать за счёт средств бюджета? Кроме письма Рособрнадзора от 19.06.2007 № 01-289/05-01, есть ещё какой-то норматив по этому вопросу?

Цитата :
Сейчас идут российские в СПО такой контингент, что они не считать не читать не умеют, но документ правильный всё на 3.
Отчетность по успеваемости у администрации стоит на первом месте. Тяжело приходится тем преподавателям, кто не укладывается в рамки требований администрации. Вот из троечников и делают хорошистов и отличников.
Прием в группы "Сварщиков" уже перевыполнили, а по другим профессиям 50% недобрали, но в обязательном порядке открыли коррекционную группу.

Виктор Анатольевич, а на какие специальности коррекционная группа? И коррекционная - это медицинские показания или это имеет слэнговое значение - "двоечник"?

Цитата :: И коррекционная - это медицинские показания или это имеет слэнговое значение - "двоечник"?

Конечно же, слово "коррекционный" здесь употреблено в общебытовом смысле. Коррекционных учреждений в системе профессионального образования не существует.
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения обеспечивают обучающимся, воспитанникам с отклонениями в развитии обучение, воспитание, лечение, способствуют их социальной адаптации и интеграции в общество и получение ОБЩЕГО образования. А вот в рамках общего образования воспитанники коррекционных ОУ могут получать трудовые и элементарные профессиональные навыки.
Возможно, Виктор Анатольевич говорит о группах студентов с ограниченными возможностями здоровья - подобные в системе СПО существуют и успешно развиваются.

Я сообщаю так, как нас проинформировали. Собрали со всех школ района, кто имеет отклонения в развитии и обучался по упрощенным программам, и еще прислали с других районов.
Обучаться будут по профессии "Швея". Мне досталось вести у них ПДД.

А каким образом распределять этих выпускников?

Если у ОУ хорошо поставлена коррекционная работа, эффективно работает педагогический консилиум, есть грамотный психолого, то за время обучения такие дети могут выровняться в своем развитии и прекрасно работать на производстве.

Вот только вопрос: могут ли наши преподаватели осуществлять педагогическую коррекцию? готовы ли психологически? Владеют ли технологиями коррекции? Догадайтесь с трех раз. Вот тут собака и зарыта.

Ольга Ивановна!
Согласен с Вами. Не могут, нет опыта. У нас это впервые. Раньше таких детей обучали в г. Энгельсе. Я тоже думаю, как им преподносить ПДД, наверное упор буду делать на правах и обязанностях пешеходах.

Виктор Анатольевич пишет:: Я сообщаю так, как нас проинформировали. Собрали со всех школ района, кто имеет отклонения в развитии и обучался по упрощенным программам, и еще прислали с других районов.
Обучаться будут по профессии "Швея". Мне досталось вести у них ПДД.

Их собрали из общеобразовательных или коррекционных школ? Какие виды отклонений в развитии у этих абитуриентов? И что значит "по упрощенным программам"?
И самое главное - в вашем ОУ есть педагоги со специальным образованием, умеющие и имеющие право работать с контингентом с отклонениями в развитии?

Евгения Олеговна!
Их собрали из общеобразовательных школ. Они закончили 9 классов, но освоили программы примерно на уровне 5-ого класса. Какие конкретно отклонения в развитии? Могу точно сказать лишь после первого сентября.
Наши педагоги никогда не работали раньше с такими детьми. Министерство проводит очередной эксперимент. Раньше в Саратовской области было более 70 ПТУ. Сейчас, после оптимизации, осталось третья часть, да и те переименовали в лицеи, колледжи.

Виктор Анатольевич пишет:: Евгения Олеговна!
Их собрали из общеобразовательных школ. Они закончили 9 классов, но освоили программы примерно на уровне 5-ого класса. Какие конкретно отклонения в развитии? Могу точно сказать лишь после первого сентября.
Наши педагоги никогда не работали раньше с такими детьми. Министерство проводит очередной эксперимент. Раньше в Саратовской области было более 70 ПТУ. Сейчас, после оптимизации, осталось третья часть, да и те переименовали в лицеи, колледжи.

Виктор Анатольевич! Это будут самые лучшие дети в вашей педагогической деятельности, конечно при условии, что вы будете относится к ним с уважением, пониманием, добротой. И самое главное - им некогда не лгать: ни в большом, ни в малом, и принципиально держать свое слово, даже если очень сильно хочется передумать. Из таких детей гораздо проще сформировать очень сильный коллектив, может они и не будут блистать знаниями по каким-то дисциплинам, но Человеки из них получаются намного лучше!
Уж поверьте Smile

Я под такой эксперимент попала сразу из института, когда детей перед началом учебного года "перетрясли" и назначили "старший умный был детина, средний был и так и сяк, младший вовсе ж был дурак" и где "у дураков" за период с сентября по март сменилось 4 руководителя, а докладными от преподавателей можно было стены обклеивать. На выпускном вечере - это была единственная группа, в которой все до единого, гуляя всю ночь до утра, были трезвыми , потому что они так решили!

"Веселенький" предстоит это учебный год. Мы тоже две группы набрали. будем учиться работать и с такими детьми.

Мария Павловна!
Спасибо за информацию. Основные занятия с ними будут вести мастера п. о. - женщины.

Наталья Владимировна, Виктор Анатольевич терпения, удачи, озарений вам

Виктор Анатольевич пишет:: Евгения Олеговна!
Их собрали из общеобразовательных школ. Они закончили 9 классов, но освоили программы примерно на уровне 5-ого класса. Какие конкретно отклонения в развитии? Могу точно сказать лишь после первого сентября.
Наши педагоги никогда не работали раньше с такими детьми. Министерство проводит очередной эксперимент. Раньше в Саратовской области было более 70 ПТУ. Сейчас, после оптимизации, осталось третья часть, да и те переименовали в лицеи, колледжи.

А у ваших педагогов есть специальное образование? Работа с детьми с отклонениями в развитии требует очень глубоких знаний специальной педагогики и психологии, методики и технологии работы с детьми с отклонениями, специальных приемов диагностики проблем развития, их коррекции и реабилитации. А у ваших педагогов есть специальное образование, позволяющее заниматься подобной деятельностью.
Психологи и соц.педагоги безусловно нужны и важны, но они не могут заменить преподавателя.

Евгения Гинц пишет:

Виктор Анатольевич пишет:: Евгения Олеговна!
Их собрали из общеобразовательных школ. Они закончили 9 классов, но освоили программы примерно на уровне 5-ого класса. Какие конкретно отклонения в развитии? Могу точно сказать лишь после первого сентября.
Наши педагоги никогда не работали раньше с такими детьми. Министерство проводит очередной эксперимент. Раньше в Саратовской области было более 70 ПТУ. Сейчас, после оптимизации, осталось третья часть, да и те переименовали в лицеи, колледжи.

А у ваших педагогов есть специальное образование? Работа с детьми с отклонениями в развитии требует очень глубоких знаний специальной педагогики и психологии, методики и технологии работы с детьми с отклонениями, специальных приемов диагностики проблем развития, их коррекции и реабилитации. А у ваших педагогов есть специальное образование, позволяющее заниматься подобной деятельностью.
Психологи и соц.педагоги безусловно нужны и важны, но они не могут заменить преподавателя.

набрали группы таких ребят чтобы набор сделать. а уж как их обучать - этим вопросом администрация оу вряд ли задавалась. и не думаю, что в обычном оу профессионального профиля наберется достаточно специалистов, обученных работать с детьми с отклонениями в развитии. отклонения в развитии влекут за собой отклонения в поведении и так по кругу. администрация помогать не будет просто скажут "работайте на свою категорию" ( у нашей администрации это обычная отговорка0

елка пишет:

Евгения Гинц пишет:

Виктор Анатольевич пишет:: Евгения Олеговна!
Их собрали из общеобразовательных школ. Они закончили 9 классов, но освоили программы примерно на уровне 5-ого класса. Какие конкретно отклонения в развитии? Могу точно сказать лишь после первого сентября.
Наши педагоги никогда не работали раньше с такими детьми. Министерство проводит очередной эксперимент. Раньше в Саратовской области было более 70 ПТУ. Сейчас, после оптимизации, осталось третья часть, да и те переименовали в лицеи, колледжи.

А у ваших педагогов есть специальное образование? Работа с детьми с отклонениями в развитии требует очень глубоких знаний специальной педагогики и психологии, методики и технологии работы с детьми с отклонениями, специальных приемов диагностики проблем развития, их коррекции и реабилитации. А у ваших педагогов есть специальное образование, позволяющее заниматься подобной деятельностью.
Психологи и соц.педагоги безусловно нужны и важны, но они не могут заменить преподавателя.

набрали группы таких ребят чтобы набор сделать. а уж как их обучать - этим вопросом администрация оу вряд ли задавалась. и не думаю, что в обычном оу профессионального профиля наберется достаточно специалистов, обученных работать с детьми с отклонениями в развитии. отклонения в развитии влекут за собой отклонения в поведении и так по кругу. администрация помогать не будет просто скажут "работайте на свою категорию" ( у нашей администрации это обычная отговорка0

Вот в том-то и беда, что у нас зачастую пироги печет сапожник.
А работать на свою категорию не есть работать с подобным контингентом, ибо и первая, и высшая КК по должности "преподаватель" не предполагает работу с детьми с отклонениями без специальной подготовки.

Думаю, что в ближайшее время преподавателей будут вынуждать пройти обучение по коррекционной педагогике с получением документа. Стоит это удовольствие недешево. "Добрая" администрация заплатит, "не добрая" вынудит платить самих педагогов. Местные ИРО уже ждут притока педагогов и квитанций об оплате. Если не ошибаюсь, так было в школах года 3-4 назад.

Все правильно, Сергей Васильевич. Так и будет, как Вы говорите.

Но в то время безграничное терпение учителя сыграло на него. Учителя не торопились обучаться и тянули по разным причинам, лишь бы не платить. Соответственно, местные ИРО давили на Управления образования, а те, в свою очередь, что бы "сдвинуть" процесс, дали указание выплачивать стимулирующие тем, кто будет обучаться на коррекционную педагогику. Таким образом, процесс пошел, затраты педагогов компенсировались. Все остались довольны. Да и сейчас часы "коррекционки" "рвут" друг у друга из-за высокой их стоимости. Многие учителя технологии ведут по полставки, получают как филологи на 1,5. Советую запастись терпением, мудрые не спешат. Коррекционная педагогика - дело нелегкое. Вам не позавидуешь. Но то ли еще будет.

На форуме с : 2012-11-26 Поделиться ссылкой

Бондаренко Сергей пишет:: Но в то время безграничное терпение учителя сыграло на него. Учителя не торопились обучаться и тянули по разным причинам, лишь бы не платить. Соответственно, местные ИРО давили на Управления образования, а те, в свою очередь, что бы "сдвинуть" процесс, дали указание выплачивать стимулирующие тем, кто будет обучаться на коррекционную педагогику. Таким образом, процесс пошел, затраты педагогов компенсировались. Все остались довольны. Да и сейчас часы "коррекционки" "рвут" друг у друга из-за высокой их стоимости. Многие учителя технологии ведут по полставки, получают как филологи на 1,5. Советую запастись терпением, мудрые не спешат. Коррекционная педагогика - дело нелегкое. Вам не позавидуешь. Но то ли еще будет.

Что это было: проба пера в жанре прозы или желание пошутить? Оба, кстати, неудачные.
В любом случае, модераторам следует обращать более пристальное внимание на подобные "шедевры". Все-таки уважаемый ресурс, много читателей как в России так и других странах.

Чистая правда про образовательные организации г. Москвы... Я работаю в Московском автомобильно-дорожном колледже им. А.А. Николаева... В этом году на 1-й курс набрали только тех, кто имеет регистрацию по Москве.... А мы единственный колледж Москвы, где обучают дорожным профессиям... До этого года основной контингент обучающихся был с Московской области, а теперь Москва

Lelia270770 пишет:: Чистая правда про образовательные организации г. Москвы... Я работаю в Московском автомобильно-дорожном колледже им. А.А. Николаева... В этом году на 1-й курс набрали только тех, кто имеет регистрацию по Москве.... А мы единственный колледж Москвы, где обучают дорожным профессиям... До этого года основной контингент обучающихся был с Московской области, а теперь Москва

А как же общежитие? Раньше же училось много ребят и издалека?

ОБЩЕЖИТИЕ СТУДЕНТАМ ДАЮТ.... НО ЖЕЛАЮЩИХ МАЛО

У нас в общежитии все места заняты, т.к. 60% из районов.
1500 руб. за год.

У нас уже много лет обучают бесплатно только ребят из нашей области, а остальные учатся на договорной основе, т.е. платно

» Интернет - фестиваль молодых читателей России «Сочи-МОСТ - 2015» продолжает приём конкурсных работ до 25.02.15.
» Публичный доклад 2014
» Гороскоп для педагогов на 2014 год
» Перечни лучших общеобразовательных организаций – 2014
» Методика проверки СПО РосОбрнадзором (2014)

Добрый день, дорогие форумчане! Мы компания разработчик ЭУМК. На данный момент мы ищем для сотрудничества автором для написания курса по системному администрированию по ФГОС. Если есть желание, материал и интерес пишите в личку. Спасибо

ДОБРОГО ВСЕМ ДНЯ!
Ко мне обратилась коллега из другого учебного заведения с вопросом: "Хочу задать вопрос,- можете у вас в учебном заведении узнать- по каким …

Могу проконсультировать по образовательному праву в рамках нормативных документов по уровням профессионального образования(СПО+ВО+ДПО), включая работу с профессиональными стандартами

Вячеслав Кудяков

В чем проблема нынешнего образования?
Как правило, это некомпетентность выпускников школ и не только.
Наша страна, а именно мы с вами, коллеги, …

Нельзя выпускать ребенка в мир не вооруженным идейно, не обученным основным знаниям физиологии , наследственности , психологии, исторической диалектики. Только …

Приём 2014

Приём 2014

Похожие темы

Похожие темы