Правила и направления исследовательской работы студентов

В этом году впервые веду преподавательскую деятельность в СПО. Прошу помощи и совета у опытных коллег. Как правильно выдать студентам задания для исследовательской работы и какие можно выбрать направления. (Преподаю Техническую механику и Материаловедение). Сложность в том, что не хватает методической базы в ОУ.

Малышенко Светлана пишет:: В этом году впервые веду преподавательскую деятельность в СПО. Прошу помощи и совета у опытных коллег. Как правильно выдать студентам задания для исследовательской работы и какие можно выбрать направления. (Преподаю Техническую механику и Материаловедение). Сложность в том, что не хватает методической базы в ОУ.

В учебном плане должна быть дисциплина - "Основы учебно-исследовательской деятельности". Рассчитана примерно на 76-78 часов. Там изучается вся методология учебного исследования. Если на какой-то специальности ее нет - вводят за счет часов вариатива.

Лариса Борисовна, у нас нет такой дисциплины. Как быть?

Светлана, по материаловедению для исследовательских работ можно взять, например:
Исследование макро и микро шлифов образцов различных сплавов
Сравнительный анализ разных материалов по отдельным показателям
Определение оптимальной технологичности при изготовлении деталей машин разными способами.
Определение свойств и марки материалов для оптимального функционирования чего угодно(транспортёрной ленты, кузова трактора, лопасти насоса….и т.д.)
Где написано «разными», можно выдать каждому индивидуальное задание.

По технической механике.
Исследование причин, вызвавших разрушение деталей машин(подшипников качения, скольжения, шпонок, болтов и т.д. по вариантам)
Сравнительный анализ различных передач(цепной и ременной, фрикционной передачи и вариатора, передачи «винт-гайка» и червячной, зубчатых передач разного типа….)

А вообще, Светлана, учитывая слабую базовую подготовку у студентов и необязательность использования исследований, при написании своей программы, я не включила в перечень работ для самостоятельной работы исследовательскую работу, а выбрала всё остальное, например:
-Разработка конспекта лекций по заданной преподавателем теме
-Работа с конспектом лекций, учебной литературой по вопросам преподавателя
-Выполнение домашних расчетно-графических работ
-Подготовка к выполнению практической работы
-Выполнение тренировочных тестов
-Выполнение сообщения по теме занятия
-Выполнение домашней контрольной работы
-Решение индивидуальных задач по теме занятия

Ирина Ивановна, я считаю, каким бы ни был уровень подготовки, необходимо эту работу начинать и набираться опыта. По материаловедению я темы подобрала, по механике пока не спешу. У меня проблема возникла с написанием плана исследовательской работы (как на уровне учащихся дать работу не завышая требований, ведь всё-таки они ещё не профессионалы)

Светлана, дважды перечитала фразу «Ирина Ивановна, я считаю, каким бы ни был уровень подготовки, необходимо эту работу начинать и набираться опыта» и поняла, что МЕНЯ НЕ ТАК ПОНЯЛИ по причине, что я не уточнила «учитывая слабую базовую подготовку у студентов» Простите, «хотела как лучше - получилось, как всегда!». Откорректирую.

Я не в обиде. У меня тоже отсутствует опыт такой работы. Первый год преподаю в СПО.

» Для иногородних студентов усложнили правила голосования
» Правила размещения материалов в "Достижения моих студентов"
» Творческие работы студентов по дисциплине "Физическое воспитание"
» Методические рекомендации для студентов по организации самостоятельной работы
» Работы представленные на конкурс исследовательских проектов студентов колледжей и техникумов.

Добрый день, дорогие форумчане! Мы компания разработчик ЭУМК. На данный момент мы ищем для сотрудничества автором для написания курса по системному администрированию по ФГОС. Если есть желание, материал и интерес пишите в личку. Спасибо

ДОБРОГО ВСЕМ ДНЯ!
Ко мне обратилась коллега из другого учебного заведения с вопросом: "Хочу задать вопрос,- можете у вас в учебном заведении узнать- по каким …

Могу проконсультировать по образовательному праву в рамках нормативных документов по уровням профессионального образования(СПО+ВО+ДПО), включая работу с профессиональными стандартами

Вячеслав Кудяков

В чем проблема нынешнего образования?
Как правило, это некомпетентность выпускников школ и не только.
Наша страна, а именно мы с вами, коллеги, …

Нельзя выпускать ребенка в мир не вооруженным идейно, не обученным основным знаниям физиологии , наследственности , психологии, исторической диалектики. Только …

Правила и направления исследовательской работы студентов

Правила и направления исследовательской работы студентов

Похожие темы

Похожие темы