Эссе «Моя педагогическая философия»

Мир стареет в былых надеждах
Но сегодня, как и вчера,
На плечах эту землю держат
И несут на себе мастера.
Р.Рождественский

Я, Дарбакова Надежда Викторовна, закройщик-модельер легкой женской одежды по образованию, мастер производственного обучения по профессии.
Когда- то, Получив специальность в городе Ставрополь, закройщик-модельер 6 разряда, я приехала в родной город и устроилась в ателье закройщиком и одновременно портным, С 2004 года работаю в училище мастером производственного обучения.
Как я могла предвидеть, что то, от чего я отказалась, окажется делом последующих лет моей жизни? Сразу хочу сказать, что я благодарна судьбе.
Вот уже 9 лет я обучаю учащихся шитью и крою. Это годы поисков, раздумий, разочарований, колебаний, открытий, которые изменили мою жизнь. Сегодня, уверенно ступая на путь педагогического поиска, понимаю, что нужно многое сделать. Нужно многое знать в педагогике, надо осваивать новые программы, изучать новую технику, читать энциклопедии, справочники, руководства, способные воздействовать на сознание обучающихся. Еще нужно постоянно заниматься своим самообразованием, профессиональным ростом. Для этого надо изучать опыт других коллег, применять педагогические инновации, давать открытые уроки, участвовать в семинарах, научно-практических конференциях. В этом разнообразии точек зрения, позиций, подходов важно выбрать нужное для себя, выбрать собственную позицию. И я учусь, и мне нравится учиться. Мой девиз: «Образование через всю жизнь».
Мне каждый день интересно идти на работу, потому что я знаю, что меня там ждут. И как говорил Ш.Амонашвили, «Если Вселенная беспредельна, а Природа не имеет исчисления в своем творчестве, то единственная модель этой беспредельности и этих богатств есть ребенок». Я учу работать руками, моя задача - сделать их руки очень умелыми. Это является основным в моей работе.
И я тороплюсь, я хочу быть жадной до знаний, впечатлений, событий, до всего передового, хочу смотреть на мир широко раскрытыми глазами. Хочу обрушиться всей своей мощью на невежество, подлость, лицемерие. Хочу быть искренней, искренней с собой, с друзьями и близкими. Хочу быть отзывчивой: чтобы не пройти рядом с чужой болью. И для этого я прошу у неба здоровья и терпения. В той жизни, которую я выбрала сегодня, этого надо много. Очень много.
Изучая педагогику, я поняла, что это очень интересная наука. Я хочу выяснить, в чем главное предназначение учителя? Могу ли я научить учащихся, взаимопониманию, творчеству, созидательному труду, чтобы проявилась индивидуальность, неповторимость, личность каждого из них?
Сегодня быть педагогически грамотным специалистом нельзя без изучения всего обширного арсенала образовательных технологий.
Я, как мне кажется, строгий мастер, но учащиеся, к моему удивлению, меня не боятся. Вероятно, они знают, что я их всех очень люблю. Я помогаю всем и каждому, кто просит у меня помощи. Это здорово, когда есть такое место, где тебе помогут или хотя бы выслушают. Я учу уметь делать все и хотеть делать все. И не бояться пробовать делать что – то в первый раз. Я их стараюсь услышать и понять, а если нужно дать совет. Они идут ко мне в училище, и домой за советом и просто так. Я их люблю и уважаю. И этот год у нас с ними последний, дальше они пойдут работать или учиться и у них появятся другие педагоги, а у меня будет новая группа, которую я буду любить не меньше и учить тому же - активной жизненной позиции. Но это не значит, что мы расстанемся, они знают, что мои двери и мое сердце открыто для них всегда.
Я верю в своё назначение, верю, что мои занятия жизни будет продолжать сама жизнь. Я счастлива, потому что вижу результаты своего труда, благодарна судьбе за подаренный мне шанс и за то, что призвание победило образование.