Содержательная экспертиза программы профессионального модуля
_____________________________________________________________
наименование ПМ
представленного ___________________________________________________
указывается организация-разработчик

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

№ Наименование экспертного показателя Экспертная оценка Примечание
(или отсылка, если объем текста велик)
да нет заключение отсутствует
Экспертиза раздела 1 «Паспорт примерной программы профессионального модуля»
1. Формулировка наименования вида профессиональной деятельности (ВПД) и перечень профессиональных компетенций (ПК) соответствует тексту ФГОС
2. Возможности использования примерной программы профессионального модуля описаны полно и точно
3. Требования к практическому опыту, умениям и знаниям соответствуют перечисленным в тексте ФГОС (в т. ч. конкретизируют и/или расширяют требования ФГОС)
Экспертиза раздела 5 «Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля
(вида профессиональной деятельности)»
4. Основные показатели оценки результата позволяют однозначно диагностировать сформированность соответствующих ПК
5. Наименование форм и методов контроля и оценки освоения ПК точно и однозначно описывает процедуру аттестации
6. Формы и методы контроля и оценки позволяют оценить сформированность ПК
7. Основные показатели оценки результата позволяют однозначно диагностировать сформированность соответствующих общих компетенций (ОК)
8. Наименование форм и методов контроля и оценки освоения ОК точно и однозначно описывает процедуру аттестации
9. Формы и методы контроля и оценки позволяют оценить сформированность ОК
Экспертиза раздела 3 «Структура и содержание программы профессионального модуля»
10. Структура модуля соответствует принципу единства теоретического и практического обучения
11. Разделы модуля выделены дидактически целесообразно
12. Формулировка раздела профессионального модуля отражает совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний
13. Соотношение учебной и производственной практики дидактически целесообразно
14. Выбор варианта проведения практики (концентрированно, рассредоточенно, комбинированно) дидактически целесообразен
15. Содержание учебного материала соответствует требованиям к знаниям и умениям темы МДК
16. Объем времени темы МДК достаточен для освоения указанного содержания учебного материала
17. Содержание лабораторных работ и практических занятий соответствуют требованиям к умениям и знаниям темы МДК
18. Формулировка тем лабораторных работ и практических занятий отражает деятельностный подход
19. Объем лабораторных работ и практических занятий определен дидактически целесообразно и соответствует требованиям практикоориентированности
20. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы определена дидактически целесообразно
21. В примерной тематике внеаудиторной самостоятельной работы указаны учебные элементы и формы отчетности
22. Объем времени на самостоятельную работу обучающихся соответсвует ФГОС (пункт 7.3.)
23. Содержание учебной и производственной практики (виды работ) соответствует требованиям к практическому опыту и умениям, изложенных в пункте 1.2. программ ПМ
24. Примерная тематика (вопросы) письменной экзаменационной работы соответствует целям и задачам освоения профессионального модуля (НПО)
25. Примерная тематика курсовых работ соответствует целям и задачам освоения профессионального модуля (пункт заполняется, если в программе предусмотрена курсовая работа)
26. Содержание программы модуля предусматривает формирование перечисленных общих и профессиональных компетенций
27. Показатель практикоориентированности ПМ соответствует диапазону, определенному для НПО (70-85%) и СПО (50-65%)
Экспертиза раздела 4 «Условия реализации программы профессионального модуля»
28. Перечень учебных кабинетов (мастерских, лабораторий и др.) обеспечивает проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, междисциплинарной подготовки, учебной практики, предусмотренных программой профессионального модуля
29. Перечисленное оборудование обеспечивает проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, междисциплинарной подготовки, учебной практики, предусмотренных программой профессионального модуля
30. Перечень рекомендуемой основной и дополнительной литературы включает общедоступные источники информационной базы образовательного учреждения
31. Перечисленные Интернет-ресурсы актуальны и достоверны
32. Перечисленные источники из числа нормативно-правовых актуальны
(пункт заполняется, если нормативно-правовые акты указаны в качестве источников)
33. Перечисленные источники соответствуют структуре и содержанию программы модуля
34. Общие требования к организации образовательного процесса соответствуют модульно-компетентностному подходу
35. Общие требования к организации образовательного процесса описаны подробно (перечислены условия проведения занятий, организации учебной и производственной практики, консультационной помощи обучающимся)
36. Дисциплины и модули, изучение которых должно предшествовать освоению данного модуля, определены с учетом принципа систематичности и последовательности обучения
37. Требования к кадровому обеспечению (в т. ч. к уровню квалификации преподавателей МДК и руководителей практики) позволяют обеспечить должный уровень подготовки современного рабочего (специалиста)



ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ (следует выбрать одну из трех альтернативных позиций) да нет
Программа профессионального модуля может быть рекомендована к утверждению
Программу профессионального модуля следует рекомендовать к доработке
Программу профессионального модуля следует рекомендовать к отклонению

Замечания и рекомендации эксперта по доработке: ________