Полякова Нина Николаевна
ГБОУ НПО ПЛ № 57 г.Протвино

Цели: закрепить навыки постановки знаков препинания при цитатах и
умение использовать цитаты в сочинениях; пробудить у учащихся
желание сделать свою речь более яркой, эмоциональной, грамотной.
Оборудование: текст стихотворения «Поэт и гражданин» у каждого учащегося,
учебники по русскому языку, карточки для индивидуальной работы.
Ход урока:

I. Чтение и анализ параграфа № 89 «Знаки препинания при цитатах»(«Пособие для занятий по
русскому языку в старших классах» авт.В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко).

II. Чтение стихотворения «Поэт и гражданин».

III. Актуализация опорных знаний:
Что такое монолог? Что такое диалог?
Какие проблемы поднимает автор в своем стихотворении?

IV. Работа в тетрадях ( у каждого на парте карточка с заданием).

ЧАСТЬ А. Используя образцы примеров из учебника по русскому языку, выполните задание:
закончите предложения, добавляя цитаты из текста стихотворения.
1. Гражданин обвиняет поэта в том, что…
2. Поэт предстает перед нами как человек, в котором…
3. Гражданин призывает поэта:
4. Гражданин критикует поэта за то, что…
5. Поэт – это…
6. В стихотворении звучит призыв:

ЧАСТЬ В. Придумайте сами начало 2-3-предложений и закончите их цитатами из текста
стихотворения.

V. Выборочное чтение и анализ работ. Преподавателем проверяются все работы. Оценки получают
все учащиеся.
Авторская разработка.