1.Проблемные задания по английскому языку для студентов 3 курса технических специальностей ЕТК ВГТУ
2. Полухина Ирина Васильевна
3. Естественно технический колледж Воронежского государственного технического университетата
4.
Solve the problems:
1. Look at the circuit and do what you think is necessary to find the value of current in it. E1=20(V); Ro1=5(ohms); R1=15(ohms). Be ready to tell how you were doing it.1.

2. This circuit has E1=15(V), resistance is equal to R01=2 (ohms) and R1=10 (ohms). There is an open in the circuit. Look at the scheme and find Vio. Explain orally how you were doing it. 2.


3. This circuit has E1 =10(V), R01=2 (ohms) and R1=8 (ohms). There is a voltmeter and an ammeter in it. Determine their readings using the scheme. Be ready to tell how you were doing it. 3.
4. Suppose you have a circuit where E is equal to 127 (V), Ro=10(ohms), R1=100(Ohms), R2=17(ohms). You should connect a voltmeter and an ammeter to the circuit. What are their readings? Be ready to tell how you were doing it. 4.
5. Look at the circuit. Make idle operation. What is the value of current in the circuit? Explain your solution. 5.

6. Look at the scheme. Think and say under what condition will resonance be? 6.

5. Авторские материалы.
7. Антипов С.А., Полухина И.В., Овсянникова Н.В. Из опыта использования проблемных задач в практико-ориентированном обучении английскому языку в колледже. Профессионализм и гражданственность - важнейшие приоритеты российского образования XXI века: пед. чтения, посвящ. 200-летию Царскосельского лицея (Воронеж, 15 декабря 2011г.): сб. статей. Ч. 2. / Воронеж. гос. пром.-гуманитар. колледж. - Воронеж: ВГПГК, 2011. - С. 47 - 49

А в чем проблема? В правильном переводе или в знаниях элементарной электротехники?
Слово "проблемные" вызывает некую проблему в понимании ....

это для элементарной электротехники не проблема, а когда это на иностранном языке, да ещё проблемность постановки вопроса, если коротко, то: :Проблемность данных речемыслительных задач выражается в возникновении интеллектуального затруднения, необходимости познавательной деятельности обучающегося, т.е. в стимулировании деятельности студента, направленной на поиски решения не только поставленной задачи, но и на поиски новых лексических единиц требуемых для формулировки решения и обоснования способа этого решения на английском языке." Проблема ни в "понимании", а в поиске её решения.
Хотя многие исследователи рассматривают любую задачу, содержащую вычисления - проблемой.

Ирина Васильевна! Добрый день!
Ваши задания я обязательно покажу нашему преподавателю... пусть примет к сведению!
Вам -

Спасибо, Анатолий Дмитриевич! Только, чтобы их применять, нужно самому, хоть не много, разбираться в "Электротехнике", а для преподавателя иностранного языка, как вы понимаете, это темный лес, поэтому они с этим не связываются.

Ирина Васильевна! Если Вам будут задавать вопросы по электротехнике, запомните две фразы, которые нам повторял наш преподаватель этой дисциплины:
1. Электротехника - это наука о контактах.
2. В электротехнике есть только две неисправности - есть контакт там, где его не должно быть, и нет контакта там, где он должен быть.