Писатель и журналист Дмитрий Быков, который вошел в список кандидатов в общественный совет при министерстве образования и науки РФ, рассказал журналистам, что будет выступать за прекращение бестолковых реформ в сфере образования, укрепление имиджа профессии учителя, сокращение числа предметов, по которым нужно сдавать ЕГЭ и увеличение количества базовых предметов, изучаемых в школе.

«У меня есть совершенно четкая идея и задача. Я работаю в средней школе и ощущаю себя представителем очень большого числа учителей. Школа измучена реформами — бестолковыми, мало к чему приводящими, почти всегда они ухудшали положение. Мне кажется, что озвучить точку зрения учителей — это задача реальная. А прислушается ли к нам министр, нужна ли сейчас новая система образования, заинтересован ли кто-то вообще, чтобы в России были образованные люди или нужны только послушные — это нам покажет. Если я почувствую, что это декоративная должность, то оттуда уйду. Как писал Пушкин: “Не нужно упускать случая сделать добро”, — сказал Быков.

По его мнению, сейчас необходимо, во-первых, сократить количество предметов, по которым нужно сдавать ЕГЭ. В частности, история и литература, уверен писатель, “требуют развернутых ответов и иной оценки знаний”.

Во-вторых, считает Быков, нужно серьезно улучшать положение учителя, “подумать о том, чтобы сделать учителя реальной элитой общества и предоставить ему новые права и возможности”. В-третьих, нужно предельно расширить количество базовых предметов.

“Нужно школьника как можно больше загрузить, потому что, чем больше он учится, тем меньше времени тратит на белиберду, на переписку на ненужных сайтах. Но процесс учебы должен быть увлекателен, в каком-то смысле опасен, труден, в общем, это должно быть таким увлекательным путешествием, приключением. Потому что в школу все-таки надо идти с чувством счастья и учителю, и ученику, а сейчас школьник бредет туда, как на каторгу”, — пояснил Быков.

Эрудированные старшеклассники

Писатель считает, что устарела и профильная система образования в старших классах, так как сегодня образованный человек должен быть эрудированным в разных областях знаний.

“Если бы это зависело от меня, то гуманитарии получали бы возможность больше заниматься своим базовым предметом, а именно иностранными языками, историей, которую у нас вовсе не знают, литературой, конечно. Но я вообще против того, чтобы пресловутое профильное обучение, когда с 8-го класса можно выбирать направление, было основой. Это имело смысл в конце советских времен, когда советское образование было поставлено на очень высокий уровень и было избыточным. Сегодня, мне кажется, школьник должен знать базовые основы очень многих дисциплин. Гуманитарий, не знающий математики, абсурден. Гуманитарий, плохо знающий физику, не понимающий ее законов, не знающий Буре, Ландау и прочих — это калека. Поэтому я категорически против того, чтобы сокращать учебные нагрузки. Я за то, чтобы школьник мог выбирать форму занятий — кружок, факультатив”, — сказал собеседник агентства.

Писатель поддержал идею режиссера Никиты Михалкова ввести предмет по изучению мировой киноклассики. По мнению Быкова, этот предмет факультативно нужно преподавать в 9-10 классах.

“Я на уроках литературы часто показываю фильмы, правда, в основном это экранизации. Можно сделать и уроки по кино. У нас совершенно не изучается мировая литература в школах, мировая художественная культура. Надо массу предметов, помимо кинематографа, вводить: историю религий и атеизма, историю научного знания. Надо только преподавать все это увлекательно, и дети так жадно на это накинутся — это же жутко интересно, как все происходило, это как детектив — как открывались законы, какая вокруг них шла борьба”, — считает собеседник.

Правильные учебники

Коснулся Быков и темы школьных учебников. По его мнению, сейчас в России уже есть несколько очень хороших учебников по литературе, истории и русскому языку, но беда в том, что они теряются в море бездарных.

“У нас все уже есть, но вопрос в том, что не все этим пользуются. И хорошие учителя, и приличные учебники, и система демократии у нас есть. Надо только, чтобы это все заработало, чтобы преподавали в стране нормальные учителя, и управляли ею нормальные люди. Нужно найти в школе настоящих учителей и сделать их педагогической элитой страны. Это самая трудная работа после врача”, — добавил Быков.

Выбор кандидатов в Общественный совет при Минобрнауки РФ и голосование по кандидатурам проводилось на сайте радиостанции “Эхо Москвы”, итоговый список был представлен главе ведомства Дмитрию Ливанову. Как ранее сообщил источник, знакомый с ситуацией, министр на свое усмотрение, руководствуясь результатами голосования, выбрал 10 кандидатов, еще 10 человек он назначит вне списка.

По данным источника, в состав Общественного совета, который, вероятно, в субботу огласит Ливанов, возможно, войдут кроме Быкова, ученый Сергей Капица, главный редактор “Эхо Москвы” Алексей Венедиктов; директор центра образования №109 Москвы Евгений Ямбург; преподаватель факультета журналистики МГУ имени Ломоносова Ирина Прохорова и другие. Ранее Ливанов заявил, что общественный совет при Минобрнауки возглавит нобелевский лауреат Жорес Алферов.
Учительская газета

Всем настроения и прохладной погоды!
Интересно, почему история и литература оказались лишними!?
Венедиктов - ещё тот кадр...

Анатолий Дмитриевич, они не лишние, просто их надо на нормальном экзамене сдавать, а не на ЕГЭ. На них ГОВОРИТЬ надо, МЫСЛИТЬ, АНАЛИЗИРОВАТЬ, а не номера в нужные клеточки вписывать.

Здравия ВСЕМ!!!

Снова школа, школа, школа.

Всё таки, Я прав был, срочно отделить НПО (сейчас не знаю как называется), от общеобразовательного процесса.

Отдельно - Специальное
Отдельно - Общеобразовательное.
Многие проблемы исчезнут сами собой.

Мне кажется и родителям будет проще и педагогам всех уровней.

Владимир Валентинович, раскройте, пожалуйста, смысл -
О каких проблемах вы говорите? О каких уровнях педагогов вы пишите?Что это за уровни?

Всё понятно...Ирина Александровна, здравствуйте!
Как лето?
Хорошего отпуска!

Очень здравый взгляд на вещи, имхо. ЗдОрово, что такие люди, как Д. Быков, привлечены новым министром к решению проблем образования.

NinaOkon пишет:

Очень здравый взгляд на вещи, имхо. ЗдОрово, что такие люди, как Д. Быков, привлечены новым министром к решению проблем образования.

Это скоре игра в демократию. По принципу Общественной палаты. Думаю, что и сам Быков ощущает эту декоративность.

А почему, Геннадий Владимирович? Д. Быков сам преподаёт в школе. А вообще вопрос о том, какой быть школе, если можно так выразиться, социальный заказ ей и должны сформулировать светлые гуманитарные головы Отечества. Мы же будем выполнять его, разрабатывая адекватные педтехнологии, посильно влияя и на социальный заказ, ведь школа от общества не может быть свободна, она не может замкнуться сама на себя?
Нам как представителям старшего поколения, по-моему, должно быть более комфортно внутри новой (а по сути - хорошо забытой старой) образовательной парадигмы.

Ну сам Быков же сказал, что, если почувствует декоративность своей должности, то уйдет. Значит, сомнения у него есть.

Здравия ВСЕМ!!!

Ну сам Быков же сказал, что, если почувствует декоративность своей должности, то уйдет. Значит, сомнения у него есть.

Так и будет!
Не тот масштаб политика?

А как может не быть сомнений? Я ведь не о том говорю, что всё получится, а только выражаю надежду...

Для справки: предыдущий состав Общественного совета при Министерстве образования и науки Российской Федерации:

1. АДАМСКИЙ Александр Изотович — ректор автономной некоммерческой образовательной организации «Институт проблем образовательной политики «Эврика»
2. АДЕРИХИН Вячеслав Сергеевич — председатель Саратовской организации Российского Союза Молодежи
3. АЛЬТШУЛЕР Борис Львович — руководитель общественной организации «Право ребенка»
4. БАЗОЕВ Владимир Заурбекович — председатель Московской региональной организации Всероссийского общества глухи
5. БОЛДЫРЕВА Людмила Федоровна — председатель профсоюзной организации работников образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа
6. БОРИСОВ Сергей Ренатович — президент общественной организации «Опора России»
7. ВЕНЕДИКТОВ Алексей Алексеевич — главный редактор радиостанции «Эхо Москвы»
8. ДУХАНИНА Любовь Николаевна — президент образовательного холдинга «Наследник»
9. ЗЕРНОВ Владимир Алексеевич — ректор негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский новый университет»
10. КУЗЬМИНОВ Ярослав Иванович — ректор государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Государственный университет — Высшая школа экономики»
11. ЛОШАК Виктор Григорьевич — главный редактор журнала «Огонек»
12. МИТЯГИН Сергей Павлович — Общероссийская общественная организация инвалидов войны в Афганистане и военной травмы «Инвалиды войны», начальник научно-методического отдела
13. ПИЛЬДЕС Майя Борисовна — директор государственного общеобразовательного учреждения гимназии N 56 г. Санкт-Петербурга
14. ПОЛОЖЕВЕЦ Петр Григорьевич — главный редактор «Учительской газеты»
15. ПУМПЯНСКИЙ Дмитрий Александрович — председатель совета директоров открытого акционерного общества «Трубная металлургическая компания»
16. СОРОКИНА Светлана Викторовна — ведущая программы «В круге света» радиостанции «Эхо Москвы»
17. ЧУБАРЬЯН Александр Оганович — директор Института всеобщей истории Российской академии наук

Будем надеяться и верить, что голос Д.Быкова будет услышан

Что-то уж больно все радужно : новые предметы , препод ,авать интересно , ученики потянуться , факультативы ....

где то жто ужу было .... ,

Конечно, было, и дай Бог, чтобы продолжалось. Только без фурсенковской демагогии.

"Эхо Москвы" одна из немногих радиостанций разговаривающих со слушателями. Однако это не самое популярное в народе "радио" У этой радиостанции "свой слушатель", отсюда вопрос: почему именно этой аудитории доверено голосовать и делать выбор. Должна признаться в том, что слушаю эту станцию часто и голосовала, но как учитель ощущаю некоторую несправедливость. Хотя эта станция, наверное, имеет большую по количеству и более разнообразную аудиторию чем "Эрмитаж", или ""Зенит"

NinaOkon пишет:

А как может не быть сомнений? Я ведь не о том говорю, что всё получится, а только выражаю надежду...

А нам только и остается, что надеется! То на нового министра, то на обещанное к 2018 году повышение зарплат, то на Быкова...И все надеемся, надеемся, надеемся...

Да не на помощь я надеюсь, а на то, что, имея сходные с нашими понятиями, хотя бы мешать не будут! Знаете расхожее выражение о том, что осчастливить можно по-разному: можно дать рыбку, а можно - удочку. Вот пусть наверху озадачатся удочкой, а рыбки мы и сами как-нибудь наловим. Я верю в потенциал нашего учительства, но и будучи семи пядей во лбу, не найдёшь порой ни одного довода в пользу реформ деятелей типа Фурсенко.

NinaOkon пишет:

Да не на помощь я надеюсь, а на то, что, имея сходные с нашими понятиями, хотя бы мешать не будут! Знаете расхожее выражение о том, что осчастливить можно по-разному: можно дать рыбку, а можно - удочку. Вот пусть наверху озадачатся удочкой, а рыбки мы и сами как-нибудь наловим. Я верю в потенциал нашего учительства, но и будучи семи пядей во лбу, не найдёшь порой ни одного довода в пользу реформ деятелей типа Фурсенко.

А вы надеетесь, что нас кто то желает осчастливить? Зачем! Что у них других забот мало? Наши надежды все больше напоминают надежды вкладчиков МММ. Знают, что пирамида, знают, что рухнет, но все равно верят в доброго дядю и собственную удачу

А может общественный совет это трезвый взгляд на ситуацию "изнутри". Может Д. Быков и есть информация, отличная от "хорошо подобранной статистики"? Хочется надеяться.

Д. Быков

Цитата :

Мне кажется, что озвучить точку зрения учителей — это задача реальная

Правда, новый министр хотел в совете людей, имеющих свою обширную аудиторию. Тут ведь можно смотреть "министерство - народ", а можно "народ - министерство".
Как говорят мои учащиеся "Будем посмотреть"

Не в доброго дядю, а в тех, кто "стонал, но держал". Всё понимаем, но что Вы предлагаете? Бросить детей, которых мы учим? Ответственность перед ними, а значит, перед будущим (простите за высокий штиль) сложить с себя? Так мы уже сделали свой выбор, нам меняться поздно.

Здравия ВСЕМ!!!

Так мы уже сделали свой выбор, нам меняться поздно. - это верно.

Но родителям и особенно "ЧИНУШАМ" надо. Всё равно "ЧИНУШИ" из одной оболочки "ВЫЛЕЗУТ", а в другую "ВЛЕЗУТ", а нам по совести это не дано!

Извините за орфографию-учусь.

NinaOkon пишет:

Не в доброго дядю, а в тех, кто "стонал, но держал". Всё понимаем, но что Вы предлагаете? .

Предлагаю не оценивать новых чиновников по фамилиям или прочим заслугам, а по конкретным делам, которые они смогут свершить. Если, конечно, им дадут!

Вот и новые возможности для нового министра: зарплату преподавателям ВУЗов повышать не будут в ближайшее время. Значит профессора и доценты будут заниматься хоз. договорами, если найдут их. Ну а студенты должны самообразовываться.
Так что грамотный рабочий очень необходим, инженер-то зачастую не на высоте.
Может в общественном совете не только Д.Быков знает реалии