Первое сообщение в теме :

Уважаемые коллеги! Поделитесь опытом процедуры проведения экзамена квалификационного. В первой декаде июня группы (срок обучения 10 мес.) приходят с практики производственной и готовятся к экзаменам квалификационным. Вопросы: 1. Сколько может быть билетов экз. квал по ПМ?; 2. Как оценивать ОК и по какой ведомости?; 3. Оценочная ведомость по экз. квалиф. заполняется на каждого обучающегося по каждому ПМ? Подскажите!

Юлия Геннадьевна Ред пишет:

Уважаемые коллеги,добрый день! Подскажите, пожалуйста, в итоге сколько бумажек и какие готовим для проведения экзамена квалификационного НА КАЖДОГО СТУДЕНТА?!

Задание и аттестационный лист(оценочная ведомость)

Елена Геннадиевна!
Я готовлю 30 билетов, можно и больше. Начиная с этого года мы заполняем протокол по установленной форме, общий для всех экзаменующихся (раньше заполняли на каждого задание и там же выставляли оценку и присваиваемую квалификацию), в который заносится и задание, и оценка, и присваиваемая квалификация.

Мы готовим:
экзаменационные билеты не менее 30,
экзаменационные листы в котором экзаменуемые решают ситуационные задания или составляют необходимые документы (специальность Экономика и бухгалтерский учет)
пакет экзаменатора на каждого экзаменующегося в количестве экземпляров в зависимости от количества членов комиссии
оценочная ведомость на каждого экзаменующегося
характеристика деятельности подтверждающая освоение общих компетенций на каждого

Один из модулей проводим как защиту портфолио. Модуль очень большой - больше 2000 (max) часов.
Если честно, то когда в зачетке ставишь "ОСВОЕН" чувствуешь себя идиотом ...

Если честно, то когда в зачетке ставишь "ОСВОЕН" чувствуешь себя идиотом ... пишет:

А можно поинтересоваться - почему?

"ОСВОЕН" слишком разный .... одним хочется написать почти невидимыми буквами, а другим огромными

Так в этом и смысл! Если "невидимыми буквами" то и ставить не надо

.... это разговор о старом, главном и набившем оскомину ..... я бы лучше ввел 100 бальную шкалу и выдавал документы с любыми баллами от 0 до 100 и в корочку диплому выводил-бы средний "по больнице". А работодатель сам бы разобрался "кто в чем и почему ..."

Вот от этой псевдомягкости к нам и возникают претензии к качеству подготовки специалистов. Эта наша обязанность, а не работодателя - мы должны поставлять только качественный "товар", а не недоучек

Добрый день всем-всем!
В рекомендациях ФИРО от 2011 года четко написано, что нужно ставить "освоен", а вот в "Методике разработки основной профессиональной образовательной программы СПО (методические рекомендации)" М.: ФИРО, 2014 г., уже такой записи нет. Нет, и всё тут. То есть наше "освоен/не освоен" ничем более не регламентировано.
Если точнее, то в Рекомендациях ФИРО 2011 г. в п. 1.4 написано: ".....При освоении ОПОП НПО и СПО рекомендуется применять зачеты (в т.ч. диф. зачеты с выставлением балльных отметок) и экзамены (в т.ч. экзамены (квалификационные) по каждому профессиональному модулю без выставления балльных отметок)."
А в Методике 2014 г. в п. 2 "Разработка учебного плана", общие положения, на стр. 10 вот что: ".... При освоении ОПОП СПО рекомендуется применять зачеты (в т.ч. дифференцированные зачеты с выставлением балльных отметок) и экзамены (в т.ч. Экзамены (квалификационные) по каждому профессиональному модулю)."
Вуаля! Нет больше "освоен/не освоен", есть оценка!!!!!!!

И это правильно. Примерно то же самое написано в нашем "основополагающем" приказе МОН № 464, пп. 30 и 31. Кстати, это вдвойне правильно - как при качественной оценке (освоен-не освоен) назначать стипендию? Но речь то идет не только о системе оценивания - тут мы имеем полную самостоятельность, - а о сомнениях - качественно ли мы подготовили специалиста. Ну, хорошо, поставили "тройку", выпустили. А лично Вы хотели бы попасть к такой "троечной" медсестре? Или доверить работу "троечному" сварщику? Поэтому, как ни удивительно, лучше вводить не стобалльную оценку, а именно 2-х бальную - она лучше оценивает освоение.

прок пишет:

Вот от этой псевдомягкости к нам и возникают претензии к качеству подготовки специалистов. Эта наша обязанность, а не работодателя - мы должны поставлять только качественный "товар", а не недоучек

Вот именно это и есть вопрос набивший оскомину. Все крутится вокруг качества, а что это в образовании никто пояснить не может. Одно наукообразие. Сейчас заинтересованность у многих студентов нулевая, если начнете выпускать 10%-20% от группы вам начальник покажет где "зимуют и качество и педагогическая наука". Я согласен, что надо .... но где-ж их взять-то всех заинтересованных и хороших.

Евгения Т пишет:

..... Вуаля! Нет больше "освоен/не освоен", есть оценка!!!!!!!

Пойду начальство обрадую ........
Кажется рано обрадовался. Вот ссылка на рекомендации ФИРО (ССЫЛКА) там в п 2 для СПО ничсего такого нет.
Дайте ссылку на Ваш документ.
Другое дело, что в при заполнении выпускных документов понятия освоен/не освоен нет - вот где проблема

kand пишет:

Евгения Т пишет:

..... Вуаля! Нет больше "освоен/не освоен", есть оценка!!!!!!!

Пойду начальство обрадую ........
Кажется рано обрадовался. Вот ссылка на рекомендации ФИРО (ССЫЛКА) там в п 2 для СПО ничсего такого нет.
Дайте ссылку на Ваш документ.
Другое дело, что в при заполнении выпускных документов понятия освоен/не освоен нет - вот где проблема

Вот ссылка, я ее только что нашла, прошла по ней. Она должна быть рабочей:
http://prof-mayak.ru/wp-content/uploads/2014/09/%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%9A%D0%90-%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%A0%D0%90%D0%91%D0%9E%D0%A2%D0%9A%D0%98-%D0%9E%D0%9F%D0%9E%D0%9F.pdf

Или наберите в поисковике (я в яндексе ищу): Научное издание
Блинов В.И., Батрова О.Ф., Есенина Е.Ю., Рыкова Е.А. и др.
МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ СПО
(МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ) 2014 г.

И, кстати, в дополнение к вопросу о заполнении выпускных документов....
Вы имеете в виду Дипломы СПО?
Я работала в программе "КТ СПО" (специально разработанная программа, позволяющая автоматически формировать листы диплома и приложения к диплому), в этой программе, когда набираете названия дисциплин, модулей, то напротив модуля ставите "ДА", при этом можно ставить оценку, а можно оставлять поле пустым (наверное, это сделано как раз-таки для "освоен"... чтобы не ставить оценку), далее программа сама формирует фразу. В эту фразу входит название модуля, слова "в том числе", общее количество часов, отведенных на модуль.
Вот.
Надеюсь, моя информация как-то помогла.

Проинформирую начальство, но вот что странно - почему на сайте ФИРО изменений нет, ведь все смотрят именно там .....

Програмка по оформлению - это хорошо, вот в инструкции по заполнению бланков Минобра оценки "освоен" нет, есть только "зачет, отлично, хорошо, удовлетворительно" .....

kand пишет:

Проинформирую начальство, но вот что странно - почему на сайте ФИРО изменений нет, ведь все смотрят именно там .....

Програмка по оформлению - это хорошо, вот в инструкции по заполнению бланков Минобра оценки "освоен" нет, есть только "зачет, отлично, хорошо, удовлетворительно" .....

Ага, "освоен" нет. Поэтому, если руководствоваться Методикой ФИРО 2014 г., то именно оценку мы и будем ставить.
Проблема вроде исчезла.
Но почему именно на официальном сайте ФИРО "висят" старые рекомендации, 2011 г., мне тоже непонятно.

Коллеги, здравствуйте! Подскажите кол-во Экв. по спец-ти 54.02.01 Дизайн. Всего ПМ.1-ПМ.5. получается 5 Экв. По 4 ПМ - освоен-не освоен, а по ПМ. 5 присваиваем профессию. так? Буду благодарна за скорый ответ

Наталья, осваиваются не модули, а компетенции, которые в модуле. А на экзамене ставится отметка по результатам освоения компетенций. Если ПМ.05 называется "Выполнение работ по профессии...", то может быть присвоена квалификация по профессии. Только не поняла Экв.

Галина Владимировна, ваш ответ является преамбулой к теме... Экв=экзамен квалификационный. как отмечено в рекомендациях, Экв проводится после прохождения всех МДК в ПМ. бывает,что несколько ПМ объединяют и проводят комплексный Экв. У меня технический вопрос, если 5 ПМ, то и 5 Экв, так?

Да.

Спасибо за прояснения, коллеги

Проверка Рособрнадзора указала, что есть различия в названиях- модульный экзамен, квалификационный экзамен. Не по всем модулям присваиваем квалификацию.

Да-да, Галина Владимировна, только сегодня об этом говорилось. жаль у нас нет документов соответствующих Рособрнадзора. может у вас есть для ознакомления? буду признательна

Галина Владимировна, спасибо за ценную информацию! Модульный экзамен - это что-то новенькое, пока не доводилось встречаться с нормативными документами, регламентирующими такой вид экзамена. Но ФГОС гласит, что в процессе изучения ПМ обучающийся осваивает определенные ПК. И вот именно результат овладения этими ПК мы и оцениваем как "освоены-не освоены". По аналогии и сам ПМ в процессе экзамена (квалификационного) оценивается так же: освоен-не освоен. При этом квалификацию присваивать совершенно не обязательно! Как правило, собственно квалификация присваивается только на ПМ типа "Выполнение работ по профессии...", вот за него присваивается квалификация. А остальные ПМы (которых большинство) - звучат как, допустим, "Организация и управление торгово-сбытовой деятельностью" - о какой квалификации может идти речь? Да и в макете учебных планов, разработанных ФИРО, есть отдельные строчки для ЭКВ, а строчек для модульных экзаменов нет.