Первое сообщение в теме :

Зарплату в профобразовании предложено довести до средней по региону
28 апреля 2012 г.

Министр образования РФ Андрей Фурсенко предлагает в 2013 году довести зарплаты педагогов начального и среднего профобразования до средней по экономике региона.

Сейчас такие нормативы действуют в отношении школьных учителей.

"Еще один уровень образования - это начальное и среднее профобразование. В настоящее время в этих учреждениях работает 210 тысяч человек - это мастера и педагоги. Их средняя зарплата составляет где-то 17 тысяч рублей. Мы предлагаем начать проект по повышению средней зарплаты указанной категории педагогических работников с 1 сентября 2013 года и довести ее до средней зарплаты по экономике региона. Это значит, что средняя по стране где-то до 26 тысяч в 2013 году", - сказал Фурсенко на совещании у премьер-министра РФ Владимира Путина.

Решать эту задачу министр предлагает за счет как ресурсов региональных бюджетов, так и привлеченных средств работодателей, которым могут быть взамен предоставлены налоговые льготы.

"А для того, чтобы работодателей как-то простимулировать вкладывать свои средства, мы по Вашему поручению подготовили законопроект о том, что деньги, которые работодатели будут вкладывать в развитие базы начального и среднего профобразования, могли бы быть изъяты из налогообложения на прибыль", - сказал министр.

"Надо внимательно посмотреть, подумать и посчитать. Но мы, и я тоже об этом говорил, исходим из того, что мы повышаем до среднего по региону. Будем стремиться и побуждать к этому регионы, работодателей, по тем категориям преподавателей, которые по уровню квалификации сопоставимы с преподавателями общеобразовательных школ", - прокомментировал Путин доклад Фурсенко.

При этом он акцентировал внимание на необходимости дифференциации выплат педагогам в зависимости от их квалификации. "Там не должно быть уравниловки - всем подряд", - сказал премьер.Источник

Сайт Председателя Правительства (Отчет заседания)
Ещё один уровень образования – это начальное и среднее профобразование. В настоящее время в этих учреждениях работает 210 тыс. человек – это мастера и педагоги. Их средняя зарплата составляет где-то 17 тыс. рублей. Мы предлагаем начать проект по повышению средней зарплаты указанной категории педагогических работников с 1 сентября 2013 года и довести её до средней зарплаты по экономике региона. Это значит, что средняя по стране где-то до 26 тыс. в 2013 году. причём предлагается эту проблему решать как за счёт средств регионального бюджета, так и за счёт привлечённых средств работодателей. А для того, чтобы работодателей как-то простимулировать вкладывать свои средства, мы по Вашему поручению подготовили законопроект о том, что деньги, которые работодатели будут вкладывать в развитие базы начального и среднего профобразования, могли бы быть изъяты из налогообложения на прибыль.

В.В.Путин: Надо внимательно посмотреть, подумать и посчитать. Но мы, и я тоже об этом говорил, исходим из того, что мы повышаем до среднего по региону. Будем стремиться и побуждать к этому регионы, работодателей по тем категориям преподавателей, которые по уровню квалификации сопоставимы с преподавателями общеобразовательных школ. Там не должно быть уравниловки, всем подряд.

А.А.Фурсенко: Мы вообще считаем, что по начальному профобразованию мы должны всё-таки общее образование убирать в школы, а там оставлять в первую очередь высококвалифицированных мастеров, потому что главная задача – подготовить...

В.В.Путин: Это уже детали, но в целом подход должен быть такой.Источник

Главное, Фурсенко строит свой ответ по принципу: "Всё хорошо, прекрасная маркиза!" В смысле, передали же ОУ СПО и НПО в регионы, так о чём волноваться? Только о меньшинстве, оставшемуся в федеральном подчинении. А что при этом прихватили 40% стоимости педчаса, об этом - молчок. Доообрые!

Здесь была затронута тема непрофессионализма чиновников в образовании. А Вы, уважаемые коллеги, обратите внимание кого назначают управлять образованием. По большому счету - это люди далекие от образования. Наш Приморский край тому подтверждение. Поэтому у них "множко" другое представление об уровне заработной платы рядового учителя, преподавателя.

Да, трудно уже увидеть плюсы в заявлениях о повышении зарплаты......

Что значит средняя по экономике региона? получается в Москве одна, на периферии совсем другая? Мы что разных детей учим? Стандарты для всех регионов одинаковы, а у нас опять как всегда.

fynjybq пишет:

Что значит средняя по экономике региона? получается в Москве одна, на периферии совсем другая? Мы что разных детей учим? Стандарты для всех регионов одинаковы, а у нас опять как всегда.

Ну ведь сказано же, что надо подумать, посчитать. И главное без уравниловки. Вот что бы ее не было...

Давно уже видно, что правительство считает нас второсортными педагогами и большой вопрос считает ли педагогами вообще. Школьные учителя и более квалифицированные, и загружены больше, и выполняют более важную функцию. В общем на голову выше нас. С таким подходом хорошего нам ждать лучше и не надо. Будем жить посредством.

Сергей Геннадьевич выразил мнение, с которым полностью согласна А во т у на с в Алтайском крае самый низкий уровень зарплаты по России, потому что мы - аграрный край, и что нам с этим размером зарплаты делать? Никто нам не собирается ничего повышать

Виктор Иванович пишет:

Давно уже видно, что правительство считает нас второсортными педагогами и большой вопрос считает ли педагогами вообще. Школьные учителя и более квалифицированные, и загружены больше, и выполняют более важную функцию. В общем на голову выше нас. С таким подходом хорошего нам ждать лучше и не надо. Будем жить посредством.

Ну как бы вопрос не совсем так стоит. Цель повышения з\п учителей было в основном привлечение специалистов именно в школу. Ведь все прекрасно знают, что предметник гораздо охотнее пойдет на работу в колледж, чем в школу. Вот честно ответьте себе на вопрос: Вы пойдете работать учителем, даже если зарплата будет в полтора-два раза выше, чем у преподавателя? Я - нет, и мои коллеги не пойдут. Точнее, уже не пошли. И более того, даже повышение зарплаты ( а учителя а нас после этого с одинаковой нагрузкой и категорией стали реально получать на 50-70% больше, чем мы) кадровый вопрос в школах не решился. Ну не идут туда люди работать! У моего сына-выпускника не ведутся ключевые предметы: физика, информатика, в других классах - иностранный. В других школах ситуации не лучше. Вот так.

В техникум может и охотнее идут, а вот в училище пойти - престиж потерять. У нас среди педагогов именно такое мнение. С училищ в школу переходят охотно, если есть, конечно, такая возможность. Считается - если работаешь, например, математиком в училище, значит тебя не взяли по каким-то причинам в школу или оттуда попросили или... В общем у нас так. А учителей в школах у нас хватает, правда мало молодёжи, но она есть.

Лариса Борисовна пишет

Цитата :

Ведь все прекрасно знают, что предметник гораздо охотнее пойдет на работу в колледж, чем в школу. Вот честно ответьте себе на вопрос: Вы пойдете работать учителем, даже если зарплата будет в полтора-два раза выше, чем у преподавателя?

Я 20 лет проработала в школе, шестой год работаю в колледже, преподаю математику и информатику. Рада была бы вернуться в школу, но где есть места, там осталось всего по 18 часов, а то и меньше. А на эти деньги у нас на Камчатке не проживешь.

Цитата :

причём предлагается эту проблему решать как за счёт средств регионального бюджета, так и за счёт привлечённых средств работодателей

У нас педагогический колледж, готовим учителей начальных классов, физической культуры и воспитателей дошкольных учреждений. Интересно каких работодателей будет привлекать наше государство? С такими успехами на ниве образования, средний балл поступивших в этом году составил 3,3. И даже эти троечники не собираются бежать работать в школы.

А что Вас так пугает в школе? Когда я работала в школе (с 1 по 10 (11) класс прошла), всегда удивлялась тому, как можно работать в училище, ведь не понаслышке знаю, кого выпускаем из школы, у меня в классе их, "таких" 2-3 человека, а там..). СЕЙЧАС возвращаться в школу нет ни малейшего желания. Почему? Потому что работать придется не только со старшеклассниками, но и с детьми с 5 по 9 класс, возрастные особенности которых не лучше, чем у нашего с Вами контингента, потому что знаю много нюансов "кухни", по причине которых когда-то ушла из школы (у меня обостренное чувство несправедливости), потому что знаю, сколько и какие отчеты они пишут сейчас, потому что знаю...Но молодежь в школу идет. Была в жюри на городском конкурсе "Педагогический Олимп". Есть среди молодежи талантливые учителя. Школа не останется без учителей, какая-бы зарплата ни была, своего рода естественный отбор, или выживают лучшие, а не сильнейшие.

Ирина Александровна пишет:

У нас педагогический колледж, готовим учителей начальных классов, физической культуры и воспитателей дошкольных учреждений. Интересно каких работодателей будет привлекать наше государство? С такими успехами на ниве образования, средний балл поступивших в этом году составил 3,3. И даже эти троечники не собираются бежать работать в школы.

Ну,вообще то, работодатели у вас это школы и детсады. Но они сами бедны как церковная мышь. Единственное чем они могут вам помочь -это базой прохождения практики. А наше правительство именно так и делает, когда денег нет начинают переводить стрелки на каких то предпринимателей, работодателей, которые должны быть очень заинтересованы в наших студентах. В случае если таковых не окажется - сами виноваты, плохо искали

Ирен пишет:

Школа не останется без учителей, какая-бы зарплата ни была, своего рода естественный отбор, или выживают лучшие, а не сильнейшие.

Вот поэтому государство и повышает ее столь неохотно. Ведь все равно будут работать. Так чего же волноваться. А когда мы начинаем возмущаться нам говорят "Гордитесь! Вы выжили, вы лучшие"

полностью согласна с коллегами, школа отправила, а мы мучаемся. хорошо если просто трудный ученик, а если еще и психические отклонения. как нам заявили: " Учить мы можем всех, а будет он работать или нет не наше дело" А о том, что может упасть в обморок или за нож схватится - это уже только проблемы мастера. да и когда угрожают встретить в подъезде тоже задумаешься, а стоит ли за одну ставку. работаешь и не знаешь, сколько получишь за месяц. все время разная зарплата.

если работать по специальности то зарплата 4500-7000, работа 14-15 часов и выходных 7-8 в месяц вот и весь выбор. либо бросать и ехать в большой город но зарплата 15-20 тысяч, а за квартиру от 10тысяч плюс дорога. а здесь по крайней мере дома ночую и за сыном присматриваю. квартира своя и пед.стаж идет. глядишь на пенсию уйду пораньше. дача еще сильно выручает

А я в период своей деятельности работала в техникуме, затем 20 лет в сельской школе, далее в престижном экономическом лицее (коммерческий), затем система НПО и СПО. Это сугубо мое мнение, что в нашей системе работать легче, чем в школе. Я вела методику в группах учителей черчения и ИЗО, определяла их по школам на практику и приходилось работать в школах по совместительству. Не хочу в школу, согласна, что большая часть у нас проблемных детей, но все равно с ними интересней работать.

Тут ещё, имхо, вопрос престижности предмета, Галина Андреевна: в школах черчение истребляют всеми доступными средствами, а у нас часов гораздо больше, есть возможность увидеть результат, а не просто "пробежать" программу. Когда архитекторы уходят после 200 часов, они говорят нам "спасибо", потому что многому (по их словам) научились, и это греет. У строителей 132 часа. А если бы ещё и в школе предмет вёлся, как в годы нашего ученичества, - представляете, как было бы хорошо? Да и не кормит одно черчение школьного учителя, всегда его в педвузе сдваивали: то с математикой, то с изо, то с технологией... А потом и вовсе скинули, как недоразвитое дитя. От этого страдают все, кто сделал в жизни производственный профвыбор, и, как следствие, общество в целом, поскольку какие инженеры, такие и материальные блага, - согласны?

На счет повышения зарплаты с 1 сентября 2013 года - это очень долгий срок. воды много утечет, да и инфляция "съесть" все повышение. Повышение нужно сейчас, хотя бы с 1 сентября 2012 года.

Светлана Дягилева пишет:

На счет повышения зарплаты с 1 сентября 2013 года - это очень долгий срок. воды много утечет, да и инфляция "съесть" все повышение. Повышение нужно сейчас, хотя бы с 1 сентября 2012 года.

После заявления ВВП, наверное, многие ожидали, что с 1 сентября 2012 года повысят таки! Но Фурсенко ведь объяснил, почему нам не повышали вместе с учителями - еще не все ОУ перевели в регионы.

Когда спихнут в регионы, федералы и вовсе руки умоют - об этом Фурсенко высказался в беседе с ВВП совершенно недвусмысленно.
А регионы даже если и захотят, помочь не смогут: метрополия все деньги забирает!

Вот так славненько и отпадет необходимость в повышении зарплаты. Будем ждать еще полтора года, молчать. Вот так наверху и "замо(л)чат" повышение нашей з\п.

Разделяю общее недовольство

Не верю в светлое будущее!!! Не ценят наш труд, работаем на износ, давно бы многие ушли,но большинство из нас просто не представляют жизни без детей!!! Наверное, всё-таки призвание! А молодёжь бежит из школ и лицеев. Можно их понять, разве можно сейчас жить на ТАКУЮ зарплату? Не знаю, где платят 17 тыс!!!!

у нас точно не платят, чиновники складывают свои зарплаты и наши подачки, получается средняя "температура по больнице"и отчитываются в региональном министерстве, а то, причесав в свою очередь результаты, направляет их в центр. И все замечательно. А многим из нас нет возможности даже жилищную субсидию оформить, так как берут зарплату грязными, при этом могут и сказать: "у вас зарплата большая, вам не положено"!

Это точно! А мы даже не знаем, какая у них зарплата, только догадываемся!