Увидела в мини-чате просьбу рузановой и рещила выложить свой самоанализ, который готовила для участия в республиканском конкурсе "Лучший преподаватель учреждения профессионального образования"
http://www.unibytes.com/DhQfUbPakQYB

Ознакомилась и даже сохранила. У нас в портфолио есть раздел самооценка. Всегда гадали, что там писать? Не скромно как-то о себе красивые слова писать, а плохие тем более. А ваша работа наводит на размышления.

Светлана Васильевна. А Вы обратитесь за помощью к методисту. Мне наш методист тоже подсказывала. Со стороны работа преподавателя лучше видна, а кто может ее оценить кроме как методист

Всем праздничного настроения!
Удачного дня!
Хорошая работа!

Всех мужчин с праздником!

Спасибо за самоанализ. Для себя отметила много важных моментов. Замечательно представлена модель консорциума преподавания дисциплины

Галина Андреевна. Идею модели консорциума мне подсказала методист. Кстати она также участник форума.

Структура самоанализа

САМОАНАЛИЗ
(аналитическая справка, отражающая совокупность результатов практической деятельности педагога)

1. Общие данные
Фамилия, имя, отчество
Место работы
Занимаемая должность
Учебная нагрузка (количество часов, классы)
Образование (ВУЗ, факультет, специальность, год окончания)
Стаж работы, педагогический стаж, по данной должности
Наличие квалификационной категории (год присвоения)
Сведения о прохождении курсов повышения квалификации за последние 5 лет (место прохождения, тема, срок, объем, документ, результат)
Самообразование по специальности в межаттестационный период (обоснование выбора изученных тем, материалов), краткие отзывы.
Методическая тема: обоснование педагогом выбора темы (какие условия взяты за основы: организационно-методические, особенности детей, особенности личности самого педагога, др.)
2. Достижения в профессиональной деятельности
2.1. Характеристика (аннотация) методических материалов, разработанных в межаттестационный период, уровень их представления
2.2. Анализ участия в открытых мероприятиях в межаттст. период, место и уровень проведения мероприятий, результативность.
2.3. Анализ участия в конкурсах профессионального мастерства в межаттест. Период, место проведения и уровень, результативность
2.4. Публикации в межаттест. период (цель создания, наличие востребованности публикаций в педагогическом сообществе, перспективы по созданию, разработке новых изданий)
3. Результаты практической деятельности педагога
3.1. Уровень обученности (успеваемости) учащихся за последние 3 года педагогами предметниками; уровень достижений воспитанников (другими педагогами), подтверждающий результативность наработок по методической теме (в таблицах и диаграммах), обоснование и выводы по достигнутым результатам.
3.2. Оценка педагогом-предметником результатов итоговой и промежуточной аттестации учащихся разного уровня (экзамены, зачеты, контрольные работы администрации ОУ, управления образованием, мониторинга, ЕГЭ, итоговой аттестации в 9 кл.), выводы, объяснение причин, прогнозы педагога по корректировке результатов.
3.3. Представление достижений учащихся, воспитанников (для педагогов-предметников – достижений по внеурочной деятельности по предмету), обоснование достижений использованием педагогом современных образовательных технологий, методов, средств, приемов, заявленных в методической теме.
3.4. Уровень овладения педагогом ИКТ, прохождение специальных курсов, результативность обучения

Дата Подпись аттестуемого

Спасибо. По этой схеме можно писать заявление на подтверждение категории.

Приятно если кому то пригодится.

Хотелось бы прочитать не структуру написания самоанализа, а образец написанного. По готовому легче пишется и появляются новые мысли. Спасибо.