Астахов против обнародования подробностей подростковых самоубийств

11 февраля 2012 года 20:25
Москва. 11 февраля. INTERFAX.RU - Уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Павел Астахов считает, что СМИ должны воздержаться от шумихи вокруг детских суицидов, заняться разъяснительной работой.
"ТВ и СМИ должны перестать смаковать и пересказывать подробности таких трагедий, а больше разъяснять недопустимость таких действий и помогать", - написал П.Астахов в субботу в своем микроблоке в "Твиттере".
Он высказался за принятие соответствующей государственной программы и внедрение региональных программ.
"Это не "эпидемия самоубийств". Это государственная трагедия. Если проблему не решить в корне и не создать Госпрограмму-потеряем поколение", - пишет детский омбудсмен. Он добавил, что всем Уполномоченным в регионах РФ дано специальное указание - добиться внедрения комплексных региональных программ профилактики детских суицидов.
П.Астахов обратил внимание на ухудшение ситуации с обеспеченностью школ профессиональными психологами. "Сегодня 76% школ их НЕ ИМЕЮТ", - констатирует уполномоченный. По его данным, "сегодня в образовательных учреждениях на одного проф.психолога приходится почти 1 000 учащихся. Службы школьного примирения не развиваются".
По мнению П.Астахова, должны быть приняты экстренные меры. В частности, он предлагает "во всех образовательных учреждениях провести собрания и обсудить сложившуюся ситуацию, объяснить и помочь детям".
П.Астахов также информирует, что готовит "доклад и предложения по срочным и глобальным мерам профилактики детских самоубийств" и в ближайшее время представит их.
http://www.interfax.ru/

В Москве 15-летняя девочка выбросилась из окна

На востоке Москвы найдено тело 15-летней школьницы, вероятно, выбросившейся из окна многоэтажного дома. Об этом сообщили в управлении информации и общественных связей главного управления МВД РФ по Москве.
Ряд СМИ сообщил, что школьница выбросилась из окна 24-го этажа дома на Новогиреевской ул.

Напомним, что в начале февраля в столичном регионе произошли два резонансных случая самоубийств подростков. Так, 8 февраля вечером в доме на Варшавском шоссе в Москве 15-летний подросток после семейной ссоры выпрыгнул из окна 14-го этажа. 7 февраля в подмосковной Лобне с крыши 16-этажного здания спрыгнули две 14-летние девочки. Причиной этого самоубийства, по предварительной информации, стали проблемы в школе.

Кроме того, 10 февраля с.г. следственные управления Следственного комитета (СК) РФ по Красноярскому краю, Якутии и Амурской области сообщили о случаях самоубийств несовершеннолетних, произошедших в этих регионах в начале месяца. Там погибли 12-, 13- и 14-летний подростки.Источник
7-самоубийств за неделю

Только крайняя необходимость может заставить работать молодого психолога в школе за 5 тыс.руб. в месяц с 1000 человек. О какой системной работе может идти речь!
В нашем техникуме 0,5 ставки психолога на 1200 человек. Невозможно работать со всеми. Успеваем только первокурсников протестировать. А помощь сейчас нужна очень многим. И не только студентам. Конечно, индивидуальная работа ведется, но не так, как хотелось бы. Иногда помогают с тренингами студенты-практиканты. От города никакой помощи. Только проверки бумажек - дайте эти сведения, отчитайтесь по этой работе. А когда ее проводить эту работу?! Скоро самому психологу потребуется психолог (или уже психиатр?).

Зачем проводить тестирование первокурсников? Если я правильно поняла Вас, ваш психолог в дальнейшем не собирается с ними работать по коррекции поведения, выявленного в ходе тестирования. Тогда зачем нужен такой психолог, только для того, чтобы сделать доклад на педсовете и на родительском собрании.

Цитата :

П.Астахов обратил внимание на ухудшение ситуации с обеспеченностью школ профессиональными психологами.

«Если ты не знаешь, куда плыть, то никакой ветер не будет попутным». Сенека

У нас разработана программа по адаптации первокурсников. Тестирование помогает выяснить правильность выбора профессии, выявить характерные поведенческие особенности студентов, отклонения в поведении, определить лидеров в группах и многое другое. Накапливается банк данных социально-педагогических особенностей учащихся, что помогает работать классным руководителям. Очень часто они сами обращатся к психологу с просьбой пообщаться с тем или другим студентом. Обращаются за помощью и родители. А потом проводится и коррекционная работа, как бы трудно это не было. Ведь многие дети (и не только) не понимают, для чего это необходимо. "Я не псих", - вот их реакция. Представьте себе, сколько времени занимает только тестирование и обработка тестов 10 групп первых курсов (около 300 человек). С каждым годом проблемных ребят становится все больше.

Всем добрый вечер!
Скрывай или не скрывай...каждый день все новости начинаются с сообщения о самоубийстве. И как правило, молодого человека.
Я считаю, что на 90% виноваты взрослые....
10% - сверстники.

У нас есть в лицее психолог, но она вместе с социальным педагогом занимается в основном сиротами. А помощь нужна и другим детям.Мы привели к ней одного проблемного мальчика, а в ответ услышали - "Он должен сам хотеть ко мне прийти, приводить его нельзя". А кто же из них добровольно пойдет к психологу?
В прошлом году из-за неразделенной любви у нас повесился третьекурсник (повесился, конечно, дома). Его малолетняя подружка прислала ему в СМС -"Убей себя"

похоже в НПО психолог и соц. педагог выполняют одну и ту же функцию - работают с сиротами. согласна, работа нужная и бумаг много, но простите, а кто должен нам помочь в работе с другими ребятами? Контингент сложный, проблемы в поведении почти у каждого и каждый с расшатанной психикой ( в том числе и мы_ преподаватели). Помогают разбирать возникающие конфликты завучи, и то, не во всех случаях. Вот и остаемся один на один с проблемными ситуациями, а психолог ( как в нашем уч. заведении) с легкой улыбкой фланирует по коридору. (Прошу прошения, если кого обижу, но это личное мнение, накипело!

У нас тоже 2 года назад второкурсник повесился. И тоже причина - неразделенная любовь. В этом году девочка-первокурсница из моей групы была на грани суицида - мальчик ее бросил. Сколько сил и времени было потрачено, чтобы убедить ее, что жизнь не кончается с уходом любимого человека. Психолог бы сделал это быстрее и ему, наверное, было бы проще. Но психолога у нас нет.

Здравствуйте,уважаемые коллеги!!! У нас был случай суицида.Парень поссорился с братом и покончил с жизнью.В связи с этим я на сайте правового воспитания загрузила ролики по профилактике суицида. Просто периодически проводим беседы и ставим небольшие ролики.Может кому пригодится, Вот ссылка на страницу - https://sites.google.com/site/urokperedacaelektroenergii/prfilaktika-suicida

Тут я загружала психологические ауди-тренинги - http://www.proshkolu.ru/user/nadezhdaborolis/folder/79693/

У нас в городе один за другим 2 суицида: сначала 20-летняя девушка сбросилась с крыши многоэтажки, через несколько дней повесился семиклассник банальной причине: старший брат сократил ему время пребывания в социальных сетях (поставил пароль).

Диагностика суицидальных наклонностей делается довольно просто любым психологом, а вот дальше что? Профилактика суицидального поведения - дело кропотливое и долгое. И хотя методика разработаны, и они достаточно эффективны, но работать по ним может далеко не каждый психолог.
А уж тренинги проводить - здесь нужно ТОЛЬКО БАЗОВОЕ психологическое образование и обязательно - сертификат тренера по соответствующему профилю.

Нашла в интернете очень хорошую презентацию по профилактике суицида, загрузила на сайт правового воспитания -


https://sites.google.com/site/urokperedacaelektroenergii/prfilaktika-suicida/fajly
Там можно скачать.

Мне тренинги понравились. Нам в тему. Спасибо

Посмотрела ролики. Есть интересные, есть - спорные. Но подобную работу должны проводить только специалисты с психолого-педагогическим образованием. Такая работа очень кропотливая, содержит множество нюансов и требует глубоких знаний не только общей, но и возрастной, и специальной педагогики. Естественно, этими знаниями инженер-энергетик обладать не может. Ведь в педагогике, как и в медицине, главный девиз - не навредить!
По поводу тренингов - есть кое-что, но в основном - шарлатанство, особенно Настрои Сытина. Да и не тренинги это вовсе, а элементарное зомбирование. Вам абсолютно правильно коллеги сказали -

Цитата :

здесь нужно ТОЛЬКО БАЗОВОЕ психологическое образование и обязательно - сертификат тренера по соответствующему профилю.

Ведь никому же не придет в голову проходить курс лечения у человека с экономическим (например) вместо медицинского образованием. Почему же тогда за психолого-педагогическую коррекцию берутся неспециалисты?

А я лечить ни кого и не собираюсь.Это предоставляю врачам, вот послушать эти тренинги можно и без ущерба для себя!Просто надо быть внимательнее друг к другу.Если вижу и знаю проблему, то могу посоветовать... А подростки,как правило, к психологу не идут, могут посетовать кому-то рядом!И если мы сразу "в лоб",иди к психологу,могут замкнуться...Нужно проблему вытаскивать,а не загонять внутрь... Сумбурно, но примерно так.Я нескольким ребятам помогла выйти из стресса, сейчас смеются и спасибо говорят,что я оказалась в тот момент рядом! Вот так вот, инженер-электрик, может быть просто человеком!

Согласна с Надеждой Леонидовной. Спасать подростков надо здесь и сейчас, а не ждать, когда это сделает кто-то, пусть и более профессионально. Опоздать можно.
И еще. Если студент тебе доверяет и твое мнение для него значимо, ты можешь сделать больше, чем посторонний психолог. Это - не камень в огород психологов, а особенность российского менталитета, и с ней нельзя не считаться.

Я очень жалею двух пареньков,которым не смогла помочь, не знала я о их проблемах, не вела в их группах занятия....Возможно и смогла бы остановить! В таких случаях индивидуальный подход нужен! А доверяют они мне потому,что знают- на меня могут положиться и никто не узнает!Очень часто прибегают советоваться, даже по пустякам...Один мальчишка,чужой,не родственник, меня зовет -мама!Он в армии уже отслужил, звонил мне часто, писал, и как приезжал, первым делом бросит вещи дома ко мне. Вот так у меня появился еще один сынок!У него нет мамы, бабушка воспитывает...
Я больше не беру классное руководство, потому что пропускаю каждого через свое сердце...
Вот уже 3 года нет классного руководства, а я все про своих знаю! Они смеются: мы уже не рядом, а Вы все знаете!Не выпускаю их из вида!

Helena пишет:

У нас разработана программа по адаптации первокурсников. Тестирование помогает выяснить правильность выбора профессии, выявить характерные поведенческие особенности студентов, отклонения в поведении, определить лидеров в группах и многое другое. Накапливается банк данных социально-педагогических особенностей учащихся, что помогает работать классным руководителям. Очень часто они сами обращатся к психологу с просьбой пообщаться с тем или другим студентом. Обращаются за помощью и родители. А потом проводится и коррекционная работа, как бы трудно это не было. Ведь многие дети (и не только) не понимают, для чего это необходимо. "Я не псих", - вот их реакция. Представьте себе, сколько времени занимает только тестирование и обработка тестов 10 групп первых курсов (около 300 человек). С каждым годом проблемных ребят становится все больше.

Очень грамотно поставлена работа, молодцы! Коррекционная и профилактическая работа - это смысл всей деятельности практического психолога. И если она организована должным образом - то и все направления будут четко взаимодействовать.

Цитата :

По поводу тренингов - есть кое-что, но в основном - шарлатанство, особенно Настрои Сытина. Да и не тренинги это вовсе, а элементарное зомбирование. Вам абсолютно правильно коллеги сказали -

Совершенно с Вами согласна - тренингов здесь даже близко не было, сплошное дилетантство. Да и классификация - "оздоравливающие, общеукрепляющие" Это ж откуда такое взяли?