Педагогический коллектив, всё так сложно, почему?!

Первое сообщение в теме :

Если в коллективе культивируется свобода слова и критики, если искореняется преследование за инакомыслие, то особых призывов к активному участию людей в обсуждении внутриколлективных вопросов не требуется. Коллективный ум, как известно, сильнее, поэтому управленческие решения, принятые коллегиально, с участием критически настроенных учителей, с большей вероятностью будут оптимальными, чем самоличные, келейные. Наличие здоровой оппозиции в коллективе вынуждает директора всегда быть на высоте своего положения, держать себя в хорошем творческом, активном состоянии, нередко уберегает от злоупотреблений и управленческих ошибок.

Какова реальность?

А вот и не спрашивают. То, что вы пишите, бывает при вменяемой администрации. Мы получили положение об эффективности работы преподавателя (жутко неграмотное) и все. приказано молчать. Я задаю вопросы, ответов не получаю. Задаю вопросы в министерстве, мне отвечают, что все на усмотрение администрации колледжа. И так по кругу. Так что если у вас иначе - вы счастливчики! Я это искренне говорю, потому что бывает полный дурдом.

Ольга Андреева пишет:: А вот и не спрашивают. То, что вы пишите, бывает при вменяемой администрации. Мы получили положение об эффективности работы преподавателя (жутко неграмотное) и все. приказано молчать. Я задаю вопросы, ответов не получаю. Задаю вопросы в министерстве, мне отвечают, что все на усмотрение администрации колледжа. И так по кругу. Так что если у вас иначе - вы счастливчики! Я это искренне говорю, потому что бывает полный дурдом.

Знакомая ситуация. Тоже в свое время обращались в министерство - нам примерно также ответили. Только повод обращения немного другой был, но не в этом суть.
Но у нас никакого круга не было, т.к. наши девчата обратились в другую инстанцию. Результат почти такой же. А потом была третья инстанция....
И на этом все закончилось.

У нас в коллективе есть ещё такая проблема: коллектив разбит на части преподаватели и мастера. Никакой дружбы не получается, наоборот, некоторые подсиживают, наушничают. Группа группу не поддерживает.

Pristuk пишет:: У нас в коллективе есть ещё такая проблема: коллектив разбит на части преподаватели и мастера. Никакой дружбы не получается, .

в НПО всегда так было. когда пришла работать в училище сначала удивлялась такому положению вещей. сейчас привыкла. иногда складывается ощущение, что преподаватели и мастера - как планеты с непересекающимися орбитами. искренне считают, что их главная задача - загнать учащегося на урок. а там- как ты будешь с ним работать - твое дело личное. не любят, когда их задействуют в дисциплинарных разборках, часто все с обидой воспринимают или жаловаться администрации идут. всякое бывает. но по большей части стараемся находить точки соприкосновения...бывает, получается. но практически всегда в нашем ОУ праздники отмечаем отдельными группами: отдельно- преподаватели, отдельно- мастера.

А у нас в педучилище на всех праздниках преподаватели, технички, лаборанты, канцелярия и дворники всегда за одним столом сидели...

Ольга Андреева пишет:: А вот и не спрашивают. То, что вы пишите, бывает при вменяемой администрации. Мы получили положение об эффективности работы преподавателя (жутко неграмотное) и все. приказано молчать. Я задаю вопросы, ответов не получаю. Задаю вопросы в министерстве, мне отвечают, что все на усмотрение администрации колледжа. И так по кругу. Так что если у вас иначе - вы счастливчики! Я это искренне говорю, потому что бывает полный дурдом.

Иначе не только у нас. Подобная система работает почти во всех ОУ СПО, с которыми я сталкиваюсь. Все зависит от коллектива.
А можно где-то увидеть жутко неграмотное положение об эффективности работы преподавателя?

У нас наоборот все было, когда я пришла работать мы всегда все вместе были: и детей ругали, и хвалили, и вместе решали проблемы, и вместе отмечали праздники. А сейчас два лагеря..........Почему все так изменилось? Не зря говорится: "Разрозненным коллективом легче управлять" Спасибо

На форуме с : 2012-11-26 Поделиться ссылкой

Евгения Гинц пишет:

Ольга Андреева пишет:: А вот и не спрашивают. То, что вы пишите, бывает при вменяемой администрации. Мы получили положение об эффективности работы преподавателя (жутко неграмотное) и все. приказано молчать. Я задаю вопросы, ответов не получаю. Задаю вопросы в министерстве, мне отвечают, что все на усмотрение администрации колледжа. И так по кругу. Так что если у вас иначе - вы счастливчики! Я это искренне говорю, потому что бывает полный дурдом.

Иначе не только у нас. Подобная система работает почти во всех ОУ СПО, с которыми я сталкиваюсь. Все зависит от коллектива.
А можно где-то увидеть жутко неграмотное положение об эффективности работы преподавателя?

Присоединяюсь. Тоже хотела бы посмотреть это положение. И для чего оно вообще нужно?

Евгения Гринц пишет: А можно где-то увидеть жутко неграмотное положение об эффективности работы преподавателя?

Конечно, можно. В открытом доступе на сайте Донского педагогического колледжа в разделе "документы"

У нас есть в коллективе преподаватели, которым настолько нечего делать и нечему научить детей, что единственно что остается, расспрашивать детей о других преподавателях. Зато этот человек-чемпион по забегу до кабинетов администрации и кляузничанию (слово какое-то неграмотное получилось, извините)

Ольга Андреева пишет:: Евгения Гринц пишет: А можно где-то увидеть жутко неграмотное положение об эффективности работы преподавателя?
Конечно, можно. В открытом доступе на сайте Донского педагогического колледжа в разделе "документы"

Дайте ссылочку, пожалуйста.
Спасибо.

елизавета николаевна пишет:: У нас есть в коллективе преподаватели, которым настолько нечего делать и нечему научить детей, что единственно что остается, расспрашивать детей о других преподавателях. Зато этот человек-чемпион по забегу до кабинетов администрации и кляузничанию (слово какое-то неграмотное получилось, извините)

фу, так противно... стараюсь всегда оборвать учащихся, когда они при мне начинают обсуждать других преподавателей. но, видимо, подобные разговоры дают "кляузникам" базу для возможности самоутвердиться и (или) "быть полезным" в кабинетах руководства.

Ссылка для Евгении Олеговны:http://college-dpc.ru
А почему я считаю это положение неграмотным, могу объяснить, если интересно. Буду очень признательна, если Вы дадите ссылку на положение Вашего колледжа.

Я у себя группировок не вижу...
Каждый живёт сам по себе...
Обедают маленькими группами!

Ольга Андреева пишет:: Ссылка для Евгении Олеговны:http://college-dpc.ru
А почему я считаю это положение неграмотным, могу объяснить, если интересно. Буду очень признательна, если Вы дадите ссылку на положение Вашего колледжа.

К сожалению, ссылка нерабочая.

Евгения Олеговна, что-то полные "непонемалки" у нас с вами. Ссылка рабочая http://college-dpc.ru/

Можно в поисковике набрать "Донской педагогический колледж" и выйти в раздел "документы". Я не пойму, в чем проблема.

Все зависит от руководства. При предыдущем директоре и планерки были для всех (и мастеров и преподавателей), праздники отмечали вместе, мероприятия были общие. Умер(царствие ему небесное) на рабочем месте. Новый директор уже 10 лет и коллектива как такового нет. Даже педсоветы могут переноситься. Зам по воспит. работе восстановил утренние планерки для классных руководителей, кураторов и мастеров по понедельникам и пятницам. Но в целом, что каждый зам придумает, кого подтянет в силу своих должностных обязанностей, + инициатива преподавателя и мастера и что-то получится...........

Амурчанка пишет:: Знакомая ситуация. Тоже в свое время обращались в министерство - нам примерно также ответили. Только повод обращения немного другой был, но не в этом суть.
Но у нас никакого круга не было, т.к. наши девчата обратились в другую инстанцию. Результат почти такой же. А потом была третья инстанция....
И на этом все закончилось.

Лариса Борисовна, а третья инстанция чем закончилась? Неужели так все безнадежно?

К сожалению, и у нас в коллективе произошло деление на противоборствующие группировки. Причина - обсуждение личных проблем педагогов со студентами.

У нас с замами все нормально, а вот директор держится обособленно, да и регулярных планерок не проводит.

ВЕЗДЕ ПОХОЖАЯ КАРТИНА , ПОЭТОМУ И ЖИВЕМ ТОЖЕ ТАК!!

Нет, бывает намного хуже. Горько наблюдать, когда на глазах люди меняються, предавая все, во что недавно так сильно верили.... Лишь бы сохранить работу, нагрузку.... Подлость становится нормой, а честность котируеться как глупость. Бывает и так.

IraSnrawFLT пишет:

Цитата :: А у нас в педучилище на всех праздниках преподаватели, технички, лаборанты, канцелярия и дворники всегда за одним столом сидели...

У нас и сейчас вместе сидят, только на всех столах вино и водка, администрация же предпочитает на своём коньяк... Wink

У нас, Нина Станиславовна, аналогичная ситуация.

У нас в праздники за столом разделения пока нет. Может потому, что сами сбрасываемся и оплачиваем застолье.

» Моя педагогическая философия" 12-конкурс до 10 ноября 2012г(подведены итоги)
» Идеальный коллектив
» Педагогический опыт
» ГБОУ СПО ПЕРМСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ №1
» ГОУ СПО Анжеро-Судженский педагогический колледж

Добрый день, дорогие форумчане! Мы компания разработчик ЭУМК. На данный момент мы ищем для сотрудничества автором для написания курса по системному администрированию по ФГОС. Если есть желание, материал и интерес пишите в личку. Спасибо

ДОБРОГО ВСЕМ ДНЯ!
Ко мне обратилась коллега из другого учебного заведения с вопросом: "Хочу задать вопрос,- можете у вас в учебном заведении узнать- по каким …

Могу проконсультировать по образовательному праву в рамках нормативных документов по уровням профессионального образования(СПО+ВО+ДПО), включая работу с профессиональными стандартами

Вячеслав Кудяков

В чем проблема нынешнего образования?
Как правило, это некомпетентность выпускников школ и не только.
Наша страна, а именно мы с вами, коллеги, …

Нельзя выпускать ребенка в мир не вооруженным идейно, не обученным основным знаниям физиологии , наследственности , психологии, исторической диалектики. Только …

Педагогический коллектив, всё так сложно, почему?!

Педагогический коллектив, всё так сложно, почему?!

Похожие темы

Похожие темы