В условиях сложившейся демографической ямы мы поставленны в жесткие рамки по набору и сохранности контингента.
Хочется остановиться на так называемой демографической яме, о которой все говорят давно и уже почувствовали ее в школах и вузах, особенно в прошлом и нынешнем году, но, мне кажется, не вполне понимают, какую долговременную и острую опасность эта «яма» несет для всех сфер российского общества, но особенно — для образования. Это, по правде говоря, вовсе не «яма», а своего рода «противотанковый ров», рухнуть в который (хочешь не хочешь) придется, а вот как и когда сможем выбраться из него — большой вопрос.

«Демографический ров» — это последствие демографической катастрофы 90-х годов ХХ в. , когда за период с 1990 по 1999 г. в России родилось на 9 млн чел. меньше, чем за предыдущие 10 лет (с 1980 по 1989 г.). Тогда в РСФСР наблюдался настоящий «бэби-бум»

Приходится-действительно ПРИХОДИТСЯ набирать учащихся в СПО с улицы-кого поймал за рукав, того за этот рукав тянуть до конца обучения.

Этим летом каждый из преподавателей и мастеров нашего учебного заведения был ОБЯЗАН привести по пять человек на обучение, в последствие это отразилось на нагрузке преподавателя-кто привел "пятерочку" того нагрузкой обеспечили по полной и даже с "лишком" , а кто не привел, тому и с нагрузкой не повезло(((

А ведь кого выпускаем? закрыв глаза и выслушав нарекания от зам. директора по УР, скрипя сердцем рисуем в зачетках УДВ...

Коллеги , а как у Вас обстоят дела по набору и сохранности контингента?

У нас с набором студентов не так уж и плохо, только вот с сохранностью не очень. По душевое финансирование - не шутка. Вот и бегаем за ними, а они, все норовят прогуливать пары. Институты сейчас берут и троечников, а к нам попадают того хуже, хоть у них в аттестатах и тройки. Думаю корни растут со школы, там детей выпускают всяко - нарисовали тройку и в перед, не приучили зарабатывать оценки, поэтому мы много времени тратим на воспитание самого подхода к самообразованию у студентов.

институты берут троечников, а к нам в НПО кто тогда попадает? неспособные учиться и приходящие покушать (не все, но многие). и таким надо дать профессиональные навыки и общее среднее образование. на самом деле, им прежде всего общее понятие о воспитанности надо прививать; а уж о формировании подхода с самообразованию ....

А в нашем регионе "сохранность контингента" - это один из критериев прохождения аттестации преподавателя в разделе "воспитательная работа".

поздравтеменя -прошел продцедуру(московской) аттестациии)))))) теперь я мастер п.о и прреподаватель первой категории))))))

Дмитрий Игоревич! От души поздравляю,наверное это было нелегко.

У нас реализуется только заочная форма обучения. Контингент весьма разный. Но в основном - это взрослые люди, работающие по специальности, но не имеющие соответствующего диплома об образовании. В основном осознаные студенты.

Набор студентов проходит в жесткой конкурентной среде. Численность поступающих упала.

Дмитрий Игоревич! Поздравляюю Вас! А как у вас проходила аттестация! Я в декабре тоже прошла аттестацию на 1 категорию!

Стараемся сохранить, хотя это нелегко...

Сохранность контингента- ЭТО ВАЖНО. Т.к. идёт подушевое финансирование. Нет контингента-нет зарплаты. А дальше думайте сами: зарплата или моральные принципы.

Аналогично.

Подушевое финансирование - это система по которой выделяются денежные средства с какого-то уровня бюджета для конкретного образовательного учреждения, в зависимости от наполняемости учебных групп.

То ли ещё будет.. всё впереди... 2014 год - посмотрите.. вот будут проблемы
! И с "улицы" некого будет вылавливать!

Дмитрий Игоревич, поздравляю!

Нас пока пугают подушевым финансированием. Но отчислить даже совершеннолетнего - огромная проблема. С трудом удалось отчислить несколько учащихся и студентов, благодаря какой-то череде проверок.
Правда, план набора увеличили. Процентов на 15. Вот он и будет... контингент.

Коллеги, а ведь беда в том, что это наш удел. Раньше учащиеся знали, что учатся для того, чтобы потом качественно работать и содержать себя и семью. А сейчас на рынке труда БАРДАК! Молодые люди совершенно не уверены, что они как специалисты кому- то нужны. Скорее уверены в обратном. Поэтому и учатся так же. Да и наказаний за плохую успеваемость и посещаемость практически нет. Отсюда и результат.

Когда-то была статья за тунеядство. Отменили, так как решили, что будут биржи труда, пособия по безработице и т.д.
Вот и получается, что от Советского Союза ушли, и к новой экономической политике не пришли.
На мой взгляд, все проблемы отсюда.

Всем добрый вечер!
У нас с набором на трёх отделениях - с трудом, в у нас - ровно на 100%.
Как в этом году будет.... не знаем!
Всем хорошего набора!

Сохранность контингента у нас - слабое звено. Отчисляем очень много, в основном тех, кто бросил самостоятельно и никакие уговоры не помогают. Мастера сразу же теряют проценты- доплаты за каждого отчисленного. Преподаватели теряют ставки из -за объединения групп на общеобразовательные предметы. Уже посвятили этой проблеме не один педсовет, а воз и ныне там

Наталья Александровна! Когда происходит объединение групп на общеобразовательные предметы?

Проблема набора и сохранность контингента очень актуальная тема.Мало что у нас недобор, так за каждую молодую неокрепшую душу приходится бороться всеми возможными способами чтобы ее не потерять. У нас в республике своя специфика. Выбросив ученика из воспитательного процесса мы его можем потерять как законопослушного гражданина. Если не мы , то охотников на неокрепшие души у нас найдутся быстро Молодежи деваться некуда ,тк. у нас трудоизбыточный регион. Таковым он был и в Советское время, но государство занималось этим вопросом в масштабе страны. Мы очень осторожно относимся к отчислению учащихся, хотя иногда вынуждены это делать и терять свой контингент.

Наталья Александровна! Когда происходит объединение групп на общеобразовательные предметы?

Наталья Александровна

Цитата :

Отчисляем очень много, в основном тех, кто бросил самостоятельно и никакие уговоры не помогают.

Это касается всех или только совершеннолетних?

Хорошо бы вввести правило: отчислен-верни полученную стипендию, тогда не только обучающиеся, но и родители встрепенулись. Мой муж. когда учился по направлению в вузе, не имел права за сессию больше двух троек получать, чтоб организация оплачивала, иначе сам платил бы, при игнорировании этого правила суд-принудительное взыскание сумм, незаконно использованнных чужих средств. Можно было бы подобное ввести и у нас. Метод кнута иногда является единственно приемлемым.

margarita пишет:

Наталья Александровна! Когда происходит объединение групп на общеобразовательные предметы?

У нас уже несколько лет практикуют объединение малокомплектных групп на общеобразовательные предметы, при этом "летят" ставки у преподавателей. Пример, на 3-м курсе в группе сварщиков осталось 10 человек, а в электромонтерах -15. На всех предметах - экономика, обществознание, физкультура, правоведение, культура ( кроме спец) их объединяют. Тоже самое и на 2-курсе

Малышенко Светлана пишет:

Наталья Александровна

Цитата :

Отчисляем очень много, в основном тех, кто бросил самостоятельно и никакие уговоры не помогают.

Это касается всех или только совершеннолетних?

Отчисляем и несовершеннолетних, но, конечно, пока он "повисит" год-два в списках. Бывает, одумаются, но очень редко. Несовершеннолетних отчисляем только через родителей