В Минобрнауки России прошло совещание по вопросам Открытого правительства и внедрению механизмов открытости в министерстве. Чиновники признали, что есть проблемы с информационной открытостью в плане размещения, полноты и доступности информации на сайте, публичной отчетностью, организацией независимой антикоррупционной экспертизы и общественного мониторинга правоприменения, а также публикацией открытых данных.

Концепция открытости закрепляет основные принципы открытости федеральных органов исполнительной власти, задачи и механизмы их реализации и содержит систему стратегических ориентиров. В марте 63 министерства и ведомства провели самообследование и поставили себе оценки по 10 механизмам открытости.

По результатам самообследования Минобрнауки оказалось на 4 месте. Однако в составленном в мае под эгидой Открытого правительства рейтинге единых справочных Минобрнауки заняло 13 место

Как признала директор Департамента информационной и региональной политики Минобрнауки Анна Усачева, в аутсайдерах по уровню внедрения оказались такие механизмы, как информационная открытость (размещение информации на сайте, полнота и доступность); публичная отчетность; организация независимой антикоррупционной экспертизы и общественного мониторинга правоприменения;  работа с референтными группами, а также публикация открытых данных.

Экспертный совет в ходе анализа реализации Концепции в Минобрнауки выделил ряд положительных практик:  план реализации обсужден на сайте, визуализирована публичная декларация целей и задач, опубликованы 43 набора открытых данных, есть опыт работы на официальных диалоговых площадках, есть горячая линия общественного совета. Минобрнауки активно представлено в социальных сетях.

Также Экспертный совет выделил слабые стороны ведомства. Это недоступность качественной информации о стратегических целях; отсутствие достаточного предварительного обоснования необходимости реализации тех или иных инициатив министерства и анализ их последствий; слабая структурированность для пользователей выдаваемой информации о конкурсах, мероприятиях, совещаниях, результатах работы некоммерческого сектора; ограниченная доступность информации о нормативно-правовых актах; отсутствие открытого доступа к планам, графикам работы общественного совета; ограниченный круг привлекаемых экспертов, фрагментарность взаимодействия с региональными экспертами.

Многие участники совещания также предоставили собственные рекомендации о необходимых, по их мнению, действиях министерства. По мнению уполномоченного по правам ребенка в Москве Евгения Бунимовича, для общества открытость министерства — это открытость деятельности школ, детских садов, вузов и т.д. "Не только школьник сдает государственный экзамен, но и государство сдает экзамен перед школьником", — сказал он, отметив, что пока государство сдает этот экзамен на "троечку".

В Минобрнауки намерены проанализировать высказанные замечания и включить их в план работы.

- На самом деле ключевые действия Министерства образования принимаются не в Москве, а в каждой конкретной школе. Важно, чтобы наши усилия доходили в конкретные образовательные организации, родительские сообщества… Никакими административными мерами мы честность, открытость не внедрим. Это может быть только результатом понимания, работы огромного количества людей, — резюмировал глава министерства Дмитрий Ливанов.

http://www.ug.ru/news/12865