Быть Учителем - это призвание.
Зарплата учителя сегодня не слишком высока, преподаватель - далеко не самая престижная профессия, а работа с детьми испокон веков считалась тяжелой и зачастую неблагодарной. Почему же педвузы по-прежнему пользуются спросом? Пообщавшись с абитуриентами, студентами и выпускниками, я условно разделила всех выбирающих "пед" на четыре категории.

Категория первая - борцы за идею. Всегда есть несколько человек на курсе, которые готовы за небольшие деньги нести знания в массы. Мечтают работать с детьми. Можно сказать, что вид вымирающий, но он всегда им был и до сих пор не вымер – значит, живуч, но малочислен.
Категория вторая – запасной аэродром. Подавали документы в несколько вузов, но никуда больше не прошли. Считают, что будут знать профильный предмет и на работу устроятся по какой угодно, только не педагогической специальности. По любимому предмету блистают, по всем остальным – стремятся не получить «незач».
Третья и четвертая категории - весьма распространенные. Встречаются повсеместно, и не только в педвузах.
Категория третья – корочка ради корочки. Получают высшее образование для статуса, а не ради знаний и будущей профессии.
Категория четвертая – родители заставили. В университете отбывают тяжелую, но необходимую повинность, в учителя не стремятся. Похожи на представителей второй категории, но куда более несчастны, потому что совсем не понимают, почему они здесь оказались.

Источник и полное сообщение: http://www.ug.ru/article/642

Для обучения студентов, относящихся к первой категории, как мне кажется, достаточно одного ВУЗа на всю страну. Но ведь все кто учатся, развивают мыслительную деятельность - в любой области умение анализировать пригодится. А может судьба приведёт их в образование. Ну коли говорить о затраченных деньгах, то может это не столь существенные вложения в масштабах страны.

3 и 4 категория вероятнее всего, мне так кажется.

Даже скорее 3 категория, чем 4: высшее образование для статуса. Хотя зачем, не понятно!

10 лет была совместителем в педвузе и полностью согласна с приведённой градацией. Многие, даже когда выпускную работу пишут, при разработке экспериментальной части не могут себя представить на месте учителя. А уж такого перла, как предложение для подсчёта площади сложить длину и ширину, я дождалась только в педуниверситете. Там ещё один фактор мощно работает: стоимость обучения по сравнению с другими вузами более низкая. Опять же скажу: людьми, имеющими склонность к работе с детьми, российская земля не оскудела, но работать за гроши никто не хочет, потому что жизнь дорогая. Это главное, а образование тут, имхо, вторично: очень много людей из моего окружения пришли преподавать, не имея педагогического образования, и проработали всю жизнь, потому что против призвания не попрёшь. Так что сейчас всё ещё можно поправить, если нормально людей простимулировать. При царе выходцы из разночинцев становились учителями, потому что были серьёзные льготы. А теперь даже дров в сельской местности учитель не всегда допросится. Вот был же, например, такой шаг, как освобождение от срочной службы для юношей, если они после педуниверситета ехали на три года преподавать в сельскую школу - это работало.

Вот потому, что земля не оскудела, поэтому ребята получают образование.

Не видела себя в роли педагога (попытки делала в юридический). Случайно пошла с подругами в Пединститут. Благодарю судьбу, свою случайность. 35 лет работаю и не сожалела ни когда.

Елена Константиновна! Добрый день!
Поздравляю с профессиональным юбилеем!
Удачи!
 

В Нижегородской области продлили работу программы "Молодые специалисты селу". Ребята получают дом, машину, + льготы по оплате за жилье и "добавку" к зарплате - 50%. Больше 20 наших выпускников, начиная с 2008 года, уехали работать в село по этой программе. Довольны. Собственный дом получают где-то через 5-6 месяцев ( общая площадь дома 120 кв м + участок 15 соток), машину через месяц. И все до единого обучаются заочно или на вечернем отделении Вузов.
Сейчас привозят из сел к нам на конкурсы ребятишек. Многие обрели семьи. А ведь городских среди них больше половины.

Татьяна Николаевна, это прекрасно, что в Нижегородской области программа живет и действует. Прекрасно и то, что она (программа) радует молодых специалистов.  

Анатолий Дмитриевич, спасибо за поздравление!!! 

Елена Константиновна! Здравствуйте!
Пожалуйста! 
Так держать!
 

Татьяна Долгова пишет:

В Нижегородской области продлили работу программы "Молодые специалисты селу". Ребята получают дом, машину, +  льготы по оплате за жилье и "добавку" к зарплате  - 50%. Больше 20 наших выпускников, начиная с 2008 года, уехали работать в село по этой программе. Довольны. Собственный дом получают где-то через 5-6 месяцев ( общая площадь дома 120 кв м + участок 15 соток), машину через месяц. И все до единого обучаются заочно или на вечернем отделении Вузов.
Сейчас привозят из сел к нам  на конкурсы  ребятишек. Многие обрели семьи. А ведь городских среди них больше половины.

Вот это я понимаю. Распорядиться по - умному. Ну можем же!

Племянница в этом году  закончила  школу и, как  сейчас водится, подала  документы  на поступление,  куда только можно было. Но баллов ЕГЭ для поступления  на бюджет хватило только на Пед, о котором  она никогда  и не думала.  И тех, за которых  будет  отдуваться  бюджет, ой как  не мало!
Так что, увы,  по классификации, предложенной Ан. Дм.   не на последнем месте вторая категория

ЗЛАТУСЯ пишет:

Не видела себя в роли педагога (попытки делала в юридический). Случайно пошла с подругами в Пединститут. Благодарю судьбу, свою случайность. 35 лет работаю и не сожалела ни когда.

Так Вы пединститут закончили? А я почему-то думала, что Вы строитель по специальности? У Вас все рассказы про строительные отделочные работы, а в пединституте этому точно не учат, даже на инпеде.
Или, может, вы сначала строителем стали, а потом уже в педвуз пошли?

А о существовании профессионально-педагогических университетов Вы разве не слышали? Они предназначены для подготовки педагогов - мастеров и преподавателей, занимающихся именно производственным обучением, и там готовят кадры для разных отраслей. Квалификация у них до последнего времени была "инженер-преподаватель".

В первый раз слышу. Век живи - век учись.

А Вы наберите в поисковике - там их немало, только на Урале я знаю три, а наш, некогда Свердловский, уже стал Российским. Эти вузы у нас котируются выше классических педуниверситетов и по качеству подготовки выпускников, и по научно-методическому потенциалу. Я это очень хорошо почувствовала на собственной шкуре, когда подрабатывая в педуниверситете, ездила по филиалам: в городе Карпинске в здание, где располагалось представительство УрГПУ, руководство по доброте душевной пустило только что открывшееся там представительство РГППУ, так они мигом увели к себе подавляющее большинство абитуриентов.
Насколько я знаю, первый в стране такой вуз появился у нас (назывался он тогда Свердловский инженерно-педагогический институт, теперь - Российский государственный профессионально-педагогический университет, и головным считается Москва), а организатором и первым ректором его был сын легендарного комдива Василия Блюхера.

Любомир Фёдоров

У учителя зарплата,
Как для нищего заплата.
Примеряешь, примеряешь,
А потом и потеряешь.
Областные живопырки
Про зарплату "трут" до дырки.
А в районе "соловьё"
Трёт до дырочек бельё.
А в самом-то, а в кремле,
Весть благую по Земле
Как победу освещают,
Жизнь без горя обещают.
Обещают пятьсот лет,
От Непрядвовских Побед.

Портал для молодых специалистов опросил более 2 тысяч студентов и молодых специалистов и составил рейтинг самых востребованных профессий
Каждый второй участник исследования (49%) считает инженерное и техническое образование наиболее перспективным. Свой выбор молодые люди объясняют бурным развитием технологий: по их мнению, специалисты этого профиля не останутся без работы и будут всегда востребованы. Кроме того, респонденты убеждены, что зарплата инженеров выше, чем у специалистов-гуманитариев.
На втором месте в рейтинге перспективных профессий экономические, финансовые и строительные специальности, так считают 28% опрашиваемых. Участники исследования уверены, что это самые высокооплачиваемые профессии, представители которых никогда не останутся без работы.
На третьем месте по перспективности - медицинское образование. Респонденты уверены, что это «вечная» специальность и одна из самых нужных обществу.
В конце рейтинга оказалось педагогическое образование. Его считают перспективным только 7% респондентов. Причина столь низкой позиции в том, что в последнее время, по мнению респондентов, все более популярным становится дистанционное образование, поэтому скоро учителя перестанут быть нужны.

Автор Анна Худякова
Источник Вектор образованиЯ

Цитата :

В конце рейтинга оказалось педагогическое образование. Его считают перспективным только 7% респондентов. Причина столь низкой позиции в том, что в последнее время, по мнению респондентов, все более популярным становится дистанционное образование, поэтому скоро учителя перестанут быть нужны.

Это ложное представление о профессии педагога, навеянное сиюминутной конъюнктурой. Учитель всегда был и всегда будет. А дистанционное образование, уйдет, оно не может быть массовым.

Мне пришлось однажды столкнуться с мнением папы моего ученика:в учителя идут неудачники, не поступившие в престижные вузы и согласные получать мизерную зарплату, так за что Вас уважать?

Больно и обидно. Думаю, что у этого папашки дитятко не блещет(блистало) знаниями и с ним приходилось много работать, а "мудрый "отец (привык получать все и сразу), не оценил это, об этом говорят его амбиции

Мои бывшие ученики уверены, что получат высшее образование: не поступим куда наметили, пойдём в Пед. А работать в школе будете? Упаси БОГ.