Светлана Зубанова
Соучредитель Всероссийского православного общества, доктор исторических наук, профессор. Комментарий к статье Где должны учиться дети чиновников?

У нас как всегда – из крайности в крайность. Как правило, такие радикальные решения не приводят ни к чему хорошему. Но я абсолютно убеждена, что человек, который трудится на благо Отечества и представляет центральный аппарат власти, должен демонстрировать преданность своей Родине, в том числе и тем, что его дети должны учиться в России.

Система высшего и среднего образования и так находится в печальном состоянии от постоянных реформ и преобразований. Если бы дети больших начальников учились в своей стране, это бы гарантировало, что реформы идут в лучшую сторону. А так для кого мы реформируем это образование, если цвет нации учится за границей и, как правило, потом никто не возвращается в Россию?

Этот вопрос сродни тому, как нужно поступить и с армией: в Англии принцы Уэльские, наследники трона, не брезгуют военной службой, а у нас дети чиновников, как правило, вообще не служат в армии. Я считаю, на законодательном уровне можно было бы решить и этот вопрос, но не резко, не провоцируя конфликтных ситуаций и без перегибов.
Источник

Абсолютно согласна. Лучше всего все проверять на себе, любимом. Захочешь ты своим детям такой школы, которую создаешь - значит, реформируешь для дела и пользы. Отправил своих чад в Оксфорды и Гарварды - нет тебе веры, ЦПШ для быдлизации населения ты создаешь, а не школу нового типа. Может, резко, но ведь верно по сути

Конечно, дети чиновников должны ходить в обычные, а не элитные, школы, учиться в отечественных вузах, служить в отечественной армии, а чиновники должны ходить в обычные магазины и лечиться в обычных поликлиниках. Тогда они будут знакомы с проблемами своего народа. Но надо ли им это? Любят родину они только на словах, а так готовы продать ее за откаты. А детей своих лучше уберечь от неприятностей за границей.

Цитата :

Но я абсолютно убеждена, что человек, который трудится на благо Отечества и представляет центральный аппарат власти, должен демонстрировать преданность своей Родине...

Polina пишет:

Конечно, дети чиновников должны ходить в обычные, а не элитные, школы, учиться в отечественных вузах, служить в отечественной армии, а чиновники должны ходить в обычные магазины и лечиться в обычных поликлиниках. Тогда они будут знакомы с проблемами своего народа.

Этого не будет никогда!!! С каждым годом, все больше и больше открывают элитные школы, платные детские сады, больницы и т.д.

Наталья Лапочук пишет:

Polina пишет:

Конечно, дети чиновников должны ходить в обычные, а не элитные, школы, учиться в отечественных вузах, служить в отечественной армии, а чиновники должны ходить в обычные магазины и лечиться в обычных поликлиниках. Тогда они будут знакомы с проблемами своего народа.

Этого не будет никогда!!! С каждым годом, все больше и больше открывают элитные школы, платные детские сады, больницы и т.д.

Кстати, элитные школы и больницы в нашей стране - это наследие советской власти. Люди среднего возраста прекрасно помнят пресловутое 4е управление минздрава и его спецполиклиники, и рядовым советским гражданам туда вход был закрыт. А спецшколы с языковым, математическим или другим уклоном были образованы именно для детей партийной элиты.
А спецпайки, спецраспределители, спецателье? Вот откуда все и идет.

Со мной в один класс ходили сын председателя горисполкома и дочери зав. гороно. И сын нашей школьной уборщицы. А в спецшколах с "уклонами" училось по 500-700 человек. Не многовато для детей элиты в городе с населением 85 тыс. человек?
Тот бардак начался в конце 70-х годов. До этого выпячивать свои привилегии было "не комильфо".

"не так, как принято", так как практически нечего было выпячивать, паек съедали дома.
85 тысяч. Сын председателя колхоза, где я работала после института, тоже учился в местной школе. А в Самаре, мне было не устроиться в английскую школу, никак! Сейчас и не упомню, но не пускали во множество мест.Всегда.

Наверное, это зависит от количества таких школ на душу населения. У нас в городе их было 2 -математическая и спортивная. Конкурс в них был, но не так, чтобы очень. При условии хорошей учебы /спортивных достижений попасть можно было. Мне предлагали в Воронеж в английскую поехать, но там надо было в интернате жить (а я была девочкой домашней), и (не смейтесь!) я мечтала стать следователем. Так что отказалась и училась в обычной общеобразовательной. Тоже не плохо научили, кстати. На иняз прошла сразу и без проблем

Честно говоря, эта дискуссия о детях чиновников мне напоминает анекдот, что все звери равны, но некоторые - равнее.

Хотела рассказать историю. Она забавна не столько сама по себе, сколько в лицах. Бело было лет 10 назад, я работала преподавателем в текстильном институте. У нас на кафедре работал доцент внешне похож на Льва Толстого (борода, штаны) при этом таскал с собой термос с заваренным шиповником. Короче - личность колоритная. Но при этом весьма строг со студентами и особенно по вопросам дисциплины.
И учился в это время внук ректора. У внука и деда фамилии были разные.
И вот кто-то заболел, какая-то замена и нашего преподавателя отправляют в группу, где учится внук ректора.
Внук ректора опоздал на первый час пары, а потом на второй (уже после предупреждения). Получил жалобу в деканат и какие-то двойки. Потом на дисциплины нашей кафедры внук ректора не опаздывал.
А преподаватель спустя много лет, рассказал, что знал, кто этот студент. А до этого утверждал, что "даже в голову такое не приходило, что внук ректора может так себя вести".

Всем нормальных обучаемых!

Цитата :

А преподаватель спустя много лет, рассказал, что знал, кто этот студент. А до этого утверждал, что "даже в голову такое не приходило, что внук ректора может так себя вести".

У нас попробуй накажи... будут неприятности!

Полный наивняк.
Чтобы такое случилось нужно сначала сделать так, чтобы все школы (а уж тем более ВУЗы) можно было считать элитными.
И даже если в бесплатных школах уровень образования будет выше чем в элитарных, при нынешнем уровне градации населения по материальному уровню, элита не отправит своих отпрысков в обычную школу чисто из соображения безопасности. И будут правы, если они нормальные родители.
Система образования - слепок государственной системы. А верхи четко представляют себе нынешнюю модель и число желающих плюнуть в физиономию.

Знакома с сыном очень высокого партийного босса советских времён. Так вот ему приходилось много заниматься, чтобы никто не мог сказать, что его оценки - оценки "папиной должности". Так что всё зависит от деда-ректора. А вот знания, полученные им, дали прекрасный результат - его научная деятельность.

"Нельзя не отметить достаточно сдержанного отношения к проблеме одаренных школьников во многих странах. Так в Швеции еще в 60-е гг. XX в., когда во всем мире «делили» детей на способных и неспособных, создавая специальные школы для одаренных детей и классы выравнивания, отбирая в них отстаю­щих, пришли к выводу: нельзя делить детей по способностям. В Швеции отсутствуют школы для «одаренных» детей. Существо­вание подобных учебных заведений на государственном уровне признано нецелесообразным. Многолетний опыт, накопленный шведской системой школьного образования, свидетельствует, что учащиеся учатся лучше, когда в классе нет деления по способно­стям, рядом сидят отличник и тугодум, сын рабочего и министра. Шведская школа предлагает уровень образования, удовлетворяю­щий практически всех родителей, независимо от их положения на социальной лестнице и способностей ребенка. Для родителей, же­лающих, чтобы их ребенок продолжил образование в зарубежном вузе, предлагается обучение за дополнительную плату в гимназии по программам, отвечающим международным стандартам."
В.А. Капранова

Амурчанка пишет:

Кстати, элитные школы и больницы в нашей стране - это наследие советской власти. Люди среднего возраста прекрасно помнят пресловутое 4е управление минздрава и его спецполиклиники, и рядовым советским гражданам туда вход был закрыт. А спецшколы с языковым, математическим или другим уклоном были образованы именно для детей партийной элиты.
А спецпайки, спецраспределители, спецателье? Вот откуда все и идет.

Ну, да, а до этого все российские цари стояли в общей очереди на прием к земскому лекарю.
При "совках" уровень БЕСПЛАТНОЙ подготовки в обычной школе давал возможность способным и достойным того учащимся поступить почти во все ВУЗы, получить шикарное высшее образование, и РЕАЛИЗОВАТЬ его в научной и творческой работе.
Да, в дипломаты выходили не все... и может слава богу?

Ну и чтобы не быть голословными назовите спецшколы для детей председателей райисполкомов - все которые знаете... ???

ejik2a пишет:

при "совках" уровень БЕСПЛАТНОЙ подготовки в обычной школе давал возможность способным и достойным того учащимся поступить почти во все ВУЗы, получить шикарное высшее образование, и РЕАЛИЗОВАТЬ его в научной и творческой работе.

Вы это серьезно? А Вы, Александр Викторович, про какие ВУЗы? Про МГУ, ФИЗТЕХ, МИФИ???? Это ТУДА можно было поступить на базе школьной программы??? Или, может быть, в медицинский?
Ну, а если Вы про простые технические вузы (технологические, машиностроительные), то школьных знаний, пожалуй, было достаточно. У некоторых...
А потом работать на 100 рублей и ждать очереди на продовольственный "заказ"?
Я что-то не очень поняла насчет научной и творческой работы? Свобода в научной работе наступала с поступлением в аспирантуру. И что, многие поступали? Даже, скорее, после защиты диссертации.
И что такое "шикарное" высшее образование?

Юлия Геллер пишет:

Вы это серьезно? А Вы, Александр Викторович, про какие ВУЗы? Про МГУ, ФИЗТЕХ, МИФИ???? Это ТУДА можно было поступить на базе школьной программы??? Или, может быть, в медицинский?
Ну, а если Вы про простые технические вузы (технологические, машиностроительные), то школьных знаний, пожалуй, было достаточно. У некоторых...

+1000!

Цитата :

Тот бардак начался в конце 70-х годов.

Это смотря что понимать под бардаком (с)
Если медицинское обслуживание советского партхозактива - то значительно раньше. Еще в феврале 1919 года был подписал приказ о создании Лечебно-санитарного управления Кремля, которое в 1953 году было преобразовано в 4-е Главное управление Министерства здравоохранения СССР. С 1953 по 1967 год его начальником являлся Александр Михайлович Марков. С 1967 по 1987 год - академик РАН и РАМН Евгений Иванович Чазов.
Надеюсь, данные исторические факты никто опровергать не собирается?
Поликлиники от 4 управления были во всех городах, имеющих статус областного (краевого) центра.
По поводу школ: про другие города с уверенностью не скажу, у нас была 1я школа (теперь - гимназия) для детей партфункционеров. Официально туда, как и в любую другую школу, принимали детей по месту жительства. Но вся фишка была как раз в том, что жили в районе этой школы - сами понимаете кто.

По-моему, ответ очевиден: ДА, ДОЛЖЕН, НО ОБЯЗАН ЛИ?! К чему обязывает депутатский мандат? - ни к чему

Что касается Швеции, то как-то по телевизору показывали главного инженера автоконцерна "Вольво, который сидел в простом загородном доме, в самовязанном жакете и говорил о своей зарплате, что она у него средняя, а высокую ему не могут позволить получать, так как окружающие этого не поймут. Лицо из руководства такого концерна стесняется жить на широкую ногу из уважения к общественному мнению. Разве мы можем сравнивать с этим наших руководителей производства? Так и в шведских школах. И Улафа Пальме убили когда он с женой ходил по магазинам - ни мигалок, ни охраны.
Что касается БЕСПЛАТНОГО образования, то, наверное, оно у всех было разным. Когда я заканчивала школу в 70-х годах, без репетитора по предметам вступительных экзаменов нечего было и мечтать об институте. И в школе учили по-разному. Только одна учительница воспитывала у нас нешаблонное мышление, а так - все под общие стереотипы. Вот мы с тех пор и привыкли к стереотипам: если образование - то наше самое лучшее, если производство - то наше самое передовое, если суд - то самый гуманный.

Может вспомнить, что "бытие определяет сознание"? Чем меньше приходится думать о выживании, тем больше думаешь о душе. Для тех кто выбрался из нищеты - какое-то время добыча самое главное. Но будем надеятся что это быстро пройдёт.

история повторяется. В конце 60-х было принято негласное "направление в ПТУ". из 2-х восьмых классов формировали 1 девятый (десятилетка). Тогда появилось выражение "3 и в училище". Можно, конечно, говорить о качестве той тройки, но всё спорно: анализировать, помнить, структурировать, находить, ориентироваться в потоке информации, адаптироваться к среде . . .