Самостоятельная и внеаудиторная работа студентов по ФГОС

Самостоятельная и внеаудиторная работа студентов по ФГОС .
Как оценивать? Оформлять?

Это ничто иное, как ранее задаваемое домашнее задание. Оцениваться работа может преподавателем по своему усмотрению(удобнее всего, когда будет проверяться и оцениваться практическая или лабораторная работа или в конце темы. Насчет оформления: не ищите себе головной боли, проверка этой работы не оплачивается, поэтому никто не имеет права спросить с вас какое-то особое оформление. Это может быть и составление конспекта по теме и электронная презентация по теме или что-то иное, в зависимости от вида работы. Вообще, будет правильно, если вы составите методические рекомендации для учащихся, пропишите в них виды этих работ и способы их оформления, которые должны опираться на определенные требования. Если ваши методические рекомендации утвердить на методическом объединении, ни один проверяющий к вам не "подкопается".

Спасибо. С рекомендациями -понятно, но сам. работа в ПМ или УД должна быть подкреплена Положением, а это влечет и её проверку. Нам на курсах говорили, что если предусмотрены: рефераты, презентации, то они должны быть сданы. Как-бы личный журнал должен вестись по сам. работе. Т. е. получается целый мониторинг. А по оплате за проверку см. р. - через оценочный лист педагога.

Уважаемые крллеги, данный вид работы не является для учащихся обязательным. Поэтому и выполнять самостоятельную работу или нет, решать только ему. Но ведь, наверняка в группе найдётся хоть 1 учащийся, который выполнит эту работу. Но никак не все. А вот если никто не выполнит, могут придраться к тому, что детям не интересно. Предлагаю поступить хитро и убить сразу двух зайцев: сделать заманчивое предложение о выполнении работы учащемуся со спорными оценками.

Это хорошая идея!

Идея хорошая! Вот так мы, бедные педагоги "изворачиваемся", хитрим. А нам все новое "подкидывают", лишь бы только в бумаги "зарыть"!

Ну ведь на то мы и педагоги, чтобы умно выходить из "расставленных сетей"

Согласна насчет спорной оценки. К тому же всегда есть учащиеся какие по разным причинам пропускают. Им тоже можно выдать задание, чтоб хотя бы аттестовать.

Добрый день,коллеги! А Положения сделали?

Прежде, чем делать положения, нужно иметь чёткое представления о том, на что составляешь положение. Выводы сделайте сами.

На форуме с : 2011-09-11 Поделиться ссылкой

Все новое - хорошо забытое старое! Это действительно, как считали раньше - домашнее задание, вот и оценивайте (можно даже отвести специальную графу в журнале, или за дом задание ставить оценку в первой клеточке, а за занятие во-второй), зачем создавать себе еще одну головную боль. Главное, чтоб обучающийся знал за что стоит оценка.

Уважаемые коллеги, я вам сочувствую! В прошлом году по вопросу самостоятельной работы учащегося (30% времени работы студента) вели дискуссию с первоисточником - ЗАЧЁСОВОЙ, [i], раньше у нас она шла плюсом к всего, нужно было документально подтвердить выполнение её. Платить за неё никто не платил. Писали рефераты, доклады, выкраивали время из аудиторной работы. Получается, что студент работает больше санитарной нормы. А оно вам надо? Планируйте то, за что вам отвечать не нужно. например -прочитать конспект, повторить, оформить отчёт и т.д. Рефераты, доклады, проекты вы и так можете задать без рабочей программы. Это действительно в принципе домашнее задание.
Зачесова -лицо официальное у неё открыт форум. Но имейте в виду, что человек не наш, не спецпроф, а учитель, но что нибудь прояснит.
Даю ссылку http://pedsovet.org/forum/index.php?showtopic=8133&st=20 Здесь нужно регистрироваться, чтобы вести диалог. Удачи вам всем в программах.

pte пишет:: Получается, что студент работает больше санитарной нормы.

Нет, не получается. В учебных планах специальностей СПО прописано, что аудиторная нагрузка должна быть не свыше 36 часов, а максимальная (аудиторная+самостоятельная работа) - 54 часа. Таким образом, самостоятельная работа в СПО занимает 50% от аудиторной нагрузки (18 часов в неделю), или 1\3 от максимальной. Нигде никаких нарушений нет. И в Типовом Положении об СПО то же самое прописано, в пп. 23 и 24.

Цитата :: 23. Максимальный объем учебной нагрузки студента составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной нагрузки.
24. В средних специальных учебных заведениях устанавливаются основные виды учебных занятий, такие, как урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, контрольная работа, консультация, самостоятельная работа, учебная и производственная практики, выполнение курсовой работы (курсовое проектирование), а также могут проводиться другие виды учебных занятий.
Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью не более 45 минут.
Недельная нагрузка студентов обязательными учебными занятиями педагогического работника с обучающимися не должна превышать 36 академических часов.

Всем добрый день!
Мы начинаем разрабатывать рабочие программы по самостоятельной работе студентов.
Дали 70 час. - разрабатывай на 70! И ФОСы к ним...

Я правильно понимаю, что на каждую самостоятельную необходимо разработать методичку? Разве это не алгоритм для ученика? Интересно только, что предметов у меня несколько, а часов сам. работ немерено. Сиди и твори ночами...

Малышенко Светлана

Цитата :: Уважаемые крллеги, данный вид работы не является для учащихся обязательным. Поэтому и выполнять самостоятельную работу или нет, решать только ему.

Почему не является? Является и всегда являлась, это прописано и в ГОС, и в ФГОС, и Типовом Положении (выше уже говорили об этом).

А стандарт стандарту рознь - многое зависит от специальностей. У нас многие бывшие дисциплины вошли в ПМ, проблем особых ни с практиками, ни с расписанием нет. Писанины, конечно, много, но таких вопросов, как здесь, еще ни у кого не возникало.

Евгения олеговна, а что ваши студенты, которые перешли на обучение по новым стандартам легко адаптировались к новым требованиям ФГОС? Да и преподавателям тянуть лямку под названием "самостоятельная работа студентов" как-то тяжко. Если у вас этих проблем нет, подскажите как вы этого добились?

На форуме с : 2012-11-26 Поделиться ссылкой

Малышенко Светлана пишет:: Евгения олеговна, а что ваши студенты, которые перешли на обучение по новым стандартам легко адаптировались к новым требованиям ФГОС? Да и преподавателям тянуть лямку под названием "самостоятельная работа студентов" как-то тяжко. Если у вас этих проблем нет, подскажите как вы этого добились?

Самостоятельная работа всегда была - по ГОС 50% от времени аудиторных занятий отводилось на СР. И сейчас такое же соотношение. Так почему же вдруг стало "тяжко тянуть лямку", что изменилось?

Самостоятельная работа раньше в основном сводилась к закреплению изученного на уроке либо к расширению знаний, определённых программой. Но чтобы обязательные темы выносились полностью на самостоятельное изучение, такого не было. Моя коллега, прекрасный литератор, любимый учениками за совершенно индивидуальную душевную интонацию в общении с ними, изумлённо спрашивает у меня: "Когда я эту самостоятельную работу буду у них проверять?" А я отвечаю: "А вот на занятиях и будете, чтоб Вам не осталось времени учить и воспитывать."

На форуме с : 2012-11-26 Поделиться ссылкой

NinaOkon пишет:: Самостоятельная работа раньше в основном сводилась к закреплению изученного на уроке либо к расширению знаний, определённых программой. Но чтобы обязательные темы выносились полностью на самостоятельное изучение, такого не было. Моя коллега, прекрасный литератор, любимый учениками за совершенно индивидуальную душевную интонацию в общении с ними, изумлённо спрашивает у меня: "Когда я эту самостоятельную работу буду у них проверять?" А я отвечаю: "А вот на занятиях и будете, чтоб Вам не осталось времени учить и воспитывать."

У вас не совсем точная информация. На самостоятельное изучение в обязательном порядке всегда выносился программный материал. Какой именно - это уже каждый преподаватель решал сам. Контроль самостоятельной работы проводится либо на аудиторных, либо на консультативных занятиях. Самостоятельная работа, так же, как и аудиторная, есть неотъемлемая часть всего учебно-воспитательного процесса. И отделять самостоятельную работу от обучения и воспитания - не совсем правильно. Это - основа теории и практики обучения и воспитания.
А закрепление изученного на уроке есть элементарное домашнее задание, которое, в принципе, можно рассматривать как составляющую СР, но никак не подмену понятий.

Матильда пишет:: Я правильно понимаю, что на каждую самостоятельную необходимо разработать методичку? Разве это не алгоритм для ученика? Интересно только, что предметов у меня несколько, а часов сам. работ немерено. Сиди и твори ночами...

Это как Вы считаете нужным. Я разработал методичку на всю дисциплину. И, изучая этот вопрос, сталкивался именно с таким методичками.

Малышенко Светлана пишет:: Да и преподавателям тянуть лямку под названием "самостоятельная работа студентов" как-то тяжко. Если у вас этих проблем нет, подскажите как вы этого добились?

А в чем тяжесть? У меня студенты ведут специальные тетради для самостоятельной работы, где выполняют задания. Периодически беру их на проверку и выставляю оценки. Обычная работа преподавателя

Лидия С пишет:

Цитата :: У вас не совсем точная информация. На самостоятельное изучение в обязательном порядке всегда выносился программный материал.

Спасибо за разъяснение, Лидия Владимировна. Очевидно, 34 года я пользовалась в своей работе неточными сведениями. Обидно...

gentor пишет:: А в чем тяжесть? У меня студенты ведут специальные тетради для самостоятельной работы, где выполняют задания. Периодически беру их на проверку и выставляю оценки. Обычная работа преподавателя

Геннадий Владимирович, а не поделитесь опытом:
1. Задания какого плана Вы даете студентам для самостоятельной работы и как соотносите со временем, отведенным на самостоятельную работу в программе?
2. Если все студенты выполняют внеаудиторную самостоятельную работу, то как Вы их мотивируете?
3. А если это делают не все, то чем можно воздействовать на студентов? Ведь во многих учебных заведениях по выполнению самостоятельной работы заводится отдельный журнал, где фиксируется выполнение работы студентами. И ответственность за то, что не все сдали, несет преподаватель.

По поводу методичек. Самостоятельная работа бывает разная. Иногда без инструкции по содержанию (примерного плана), оформлению, ссылок к источникам информации ее не выполнить обучающемуся. Если честно, некоторым обучающимся и с методичками сложно справиться с самостоятельной работой, а некоторые даже и собираются справляться.

Каланцева Л. А. пишет:: Геннадий Владимирович, а не поделитесь опытом:
1. Задания какого плана Вы даете студентам для самостоятельной работы и как соотносите со временем, отведенным на самостоятельную работу в программе?
2. Если все студенты выполняют внеаудиторную самостоятельную работу, то как Вы их мотивируете?
3. А если это делают не все, то чем можно воздействовать на студентов? Ведь во многих учебных заведениях по выполнению самостоятельной работы заводится отдельный журнал, где фиксируется выполнение работы студентами. И ответственность за то, что не все сдали, несет преподаватель.

По поводу методичек. Самостоятельная работа бывает разная. Иногда без инструкции по содержанию (примерного плана), оформлению, ссылок к источникам информации ее не выполнить обучающемуся. Если честно некоторым обучающимся и с методичками сложно справиться с самостоятельной работой, а некоторые даже и собираются справляться.

1 Ну, например, нужно прочитать и законспектировать определенные главы учебника или другой учебной литературы, осуществить поиск и Интернет определенных понятий, связанных с изучаемым материалом, написать реферат т.д. У меня здесь на сайте выложена методичка по самостоятельной работе. Можете полюбопытствовать.
2 Мотивирую проверками выполнения и выставлением оценок. Кроме того значительная часть того, что изучается самостоятельно выносится на экзамен в качестве дополнительных вопросов "на пятерку". Зачет то же выставляется при наличие отчета по самостоятельной работе. Об этом студенты узнают в начале года. Отдельного журнала у нас не ведется, но я веду свой- неофициальный.

» Самостоятельная работа студентов
» Самостоятельная работа студентов
» Самостоятельная работа студентов
» Самостоятельная работа студентов по дисциплине Инженерная графика
» Статья «Самостоятельная работа студентов техникума как фактор самоорганизации и самообучения»

Добрый день, дорогие форумчане! Мы компания разработчик ЭУМК. На данный момент мы ищем для сотрудничества автором для написания курса по системному администрированию по ФГОС. Если есть желание, материал и интерес пишите в личку. Спасибо

ДОБРОГО ВСЕМ ДНЯ!
Ко мне обратилась коллега из другого учебного заведения с вопросом: "Хочу задать вопрос,- можете у вас в учебном заведении узнать- по каким …

Могу проконсультировать по образовательному праву в рамках нормативных документов по уровням профессионального образования(СПО+ВО+ДПО), включая работу с профессиональными стандартами

Вячеслав Кудяков

В чем проблема нынешнего образования?
Как правило, это некомпетентность выпускников школ и не только.
Наша страна, а именно мы с вами, коллеги, …

Нельзя выпускать ребенка в мир не вооруженным идейно, не обученным основным знаниям физиологии , наследственности , психологии, исторической диалектики. Только …

Самостоятельная и внеаудиторная работа студентов по ФГОС

Самостоятельная и внеаудиторная работа студентов по ФГОС

Похожие темы

Похожие темы